提高本科生實踐創(chuàng)新能力的探索_如何提高自己的創(chuàng)新能力(編輯修改稿)
2025-03-07 18:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 放等多種多樣的開放形式，保障了實驗時間。實驗內(nèi)容的開放可以分為：學生選擇指定實驗內(nèi)容的實驗、學生自立題目或自行設(shè)計的實驗、學生參加教師的科研課題、學生自立科研課題的實驗、學生參加有關(guān)競賽的實驗(實踐)訓練等。運行模式采用以學生為主體，教師啟發(fā)指導(dǎo)的方式。近幾年，由于各實驗室采取了適合各自特點的開放形式，實驗室開放取得了很好的效果。此外，學校還在一年級新生中開設(shè)新生研討課，采用小組互動、小組探討的形式，建立基于教師指導(dǎo)下的探索研究學習模式。通過新生研討課，架設(shè)起學生與教授之間互動的橋梁，幫助新生盡快適應(yīng)研究性的學習環(huán)境，了解科學研究的基本方法，培養(yǎng)探索、研究和批判的精神。同時為學生創(chuàng)造一個在合作環(huán)境下進行探究式學習的機會，激發(fā)學生探究未知世界的興趣，訓練交流表達能力，引導(dǎo)學生自主學習。在二、三年級學生中實施大學生科研訓練計劃。在教師指導(dǎo)下，以學生為主體開展初步的科學研究活動。培養(yǎng)學生的科研意識和素養(yǎng)，提高創(chuàng)新能力。促進科研資源為本科人才培養(yǎng)服務(wù)，實現(xiàn)本科人才培養(yǎng)與科學研究的有機結(jié)合。學校設(shè)立了大學生科研訓練基金，每年投入50萬元資助近300個項目。針對四年級學生，學校加大了畢業(yè)環(huán)節(jié)管理力度，對不同科類畢業(yè)環(huán)節(jié)進行分類指導(dǎo)，嚴格選題、中期檢查、評閱、答辯等各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，提高畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量。學校最近幾年建立的化工、生物、機械、電工電子、數(shù)學建模等創(chuàng)新基地，為學生在畢業(yè)環(huán)節(jié)前進入實驗室從事科研活動提供了更好的條件，并取得了良好的效果。學校還充分利用北京文化、科技、藝術(shù)類活動和大型展覽會多的優(yōu)勢，為學生提供套票，讓學生參加或參觀有關(guān)的展覽會，組織學生參加社會實踐、志愿者服務(wù)、素質(zhì)拓展及掛職鍛煉等活動，增強學生對未來事業(yè)發(fā)展和社會環(huán)境的了解，提高學生思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)學生交流、溝通能力和團隊協(xié)作精神，促進學生知識、素質(zhì)和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。這些各具特色的實踐教育形式，融合了學術(shù)培養(yǎng)與認知發(fā)展功能，貫通了課內(nèi)與課外各種教育活動，覆蓋了校內(nèi)和校外的時空資源，為學生的全面成長提供了廣闊的平臺。 三、產(chǎn)學研相互促進，全方位提高學生實踐創(chuàng)新能力 產(chǎn)學研結(jié)合教育是以培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力為重點，充分利用學校與企業(yè)、科研單位等多種
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