元宵節(jié)萬能活動方案三篇(編輯修改稿)
2025-03-07 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —黑白顛倒?? 歡 歡喜冤家(打一成語)——又愛又恨?? 樂 樂出牙齒(打一成語)—— 笑口常開?? 享 享全家福 (打一成語)——天倫之樂?? 四 四通八達(打一成語)——頭頭是道?? 季 季無子(打一字)——禾?? 將“xx鬧元宵，歡樂享四季”每個字分別貼在一個燈籠上，同時每個燈籠對應貼上其燈謎，與其他燈籠區(qū)別開來。?? 注：可根據(jù)預算與實際情況擇一進行，人數(shù)要求也可根據(jù)到場人數(shù)進行調(diào)整，進行個人比賽。?? ⊙現(xiàn)場學做燈籠：?? 時間：活動全天?? 地點：場內(nèi)外?? 配備：工作人員1名，身穿元宵節(jié)服飾，做燈籠的材料。?? 具體：請一名手工藝人，現(xiàn)場教來賓學做燈籠，加強客戶的體驗，加深對節(jié)日氣氛的感悟，制作完畢客戶可以將燈籠帶回留作紀念。?? ⊙包湯圓賽?? 時間：活動全天?? 地點：活動區(qū)?? 配備：工作人員1名，包湯圓的食材。速凍湯圓6袋?? 具體：活動每輪4人競賽，每輪3分鐘。在規(guī)定時間內(nèi)包的最多最好的客戶即可獲得“元宵湯圓“一包。所有參賽者均可將自己包的作品帶回家?？蛇M行六輪比賽，上午下午各三次。?? (類似也可以舉行夾湯圓比賽，穿珍珠項鏈比賽：在規(guī)定時間內(nèi)用針線穿小湯圓)?? 元宵節(jié)萬能活動方案?? 一、目的及意義?? 鼓勵低年級的學生自己動手，高年級的學生自己組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn)“學生是學習和活動的主體”這個理念，培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力。?? 引導少先隊員進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感。?? 二、活動內(nèi)容：?? 活動一：開學第一周布置任務，學生自制花燈、燈謎，周三隊課或周五元宵節(jié)當天班級自行組織開展賞花燈或猜燈謎活動，同時交流元宵節(jié)的來歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，可以結(jié)合“家長進課堂”活動同時進行。各班
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