幼小銜接工作計劃范文三篇(編輯修改稿)
2025-03-07 12:42 本頁面
【文章內容簡介】 通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展。??二、活動時間和班級：??活動時間：20xx年3月—7月，活動時間為一學期。??活動班級：大一班大二班??三、活動目標??㈠初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，建立初步的規(guī)則意識、任務意識。??㈡有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。??㈢初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。??四、動實施步驟??第一階段：啟動、探索階段(20xx年2月—3月)??，明確責任，分工到人。??“幼小銜接”的理論學習，通過培訓、討論、辯論等形式，了解小學生的行為習慣、心理特點和小學的教育目標及要求。??⑴認真學習綱要，深入了解“幼小銜接”的目的和任務。??⑵結合各班幼兒的發(fā)展特點、學習興趣和各班使用的教材，通過在一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透“幼小銜接”的工作方法，全面展開“幼小銜接”活動。??⑶大班教師之間分享交流，將自己積累的關于幼小銜接互動指導策略的經驗進行分享。??，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來。??⑴在家長會上介紹《幼小銜接計劃》讓家長了解“幼小銜接”的目的和意義，引起家長的足夠重視，并能積極有效的配合我們的工作，達到家園共育的目的。??⑵開展有關幼兒小銜接的系列講座或咨詢活動。??⑶與家長共同探討孩子在生活、學習、能力等方面存在的問題。??第二階段：實施與調整提高階段(20xx年3月—7月)??《我上小學了》等主題活動，使幼兒初步了解小學生活。??、體驗生活，進一步感受小學的生活，了解小學生的學習生活與責任意識。????⑴入學前思想準備：通過參觀小學請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。??⑵身體方面的準備：??通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學。??為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。??在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。??注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道。有困難找警察，記住各種急救電話。知道不能玩水、玩火，玩電。??⑶獨立生活能力的準備：??通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自
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