學(xué)習(xí)工匠精神心得感悟三篇范文(編輯修改稿)
2025-03-06 15:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 絕不會(huì)是奴隸，而只能是一批歡快的自由人?！弊杂?，方能自在，心懷虔誠(chéng)。有“壽司之神”美譽(yù)的小野二郎說(shuō)，他熱愛(ài)這門職業(yè)，自己一捏壽司，就感覺(jué)站在了舞臺(tái)的中央，自己經(jīng)常會(huì)在夢(mèng)里幸福地捏壽司，還會(huì)被一個(gè)個(gè)奇妙的捏壽司的創(chuàng)意驚醒。小野二郎構(gòu)筑出了一個(gè)自在的世界，風(fēng)月無(wú)邊。自由，方能暢達(dá)。教育，尋求的是心靈的抵達(dá)，需要師者懷有虔誠(chéng)的心，并傾心投入，讓自己也讓學(xué)生“趨向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已”。因?yàn)轵\(chéng)，所以投入；因?yàn)樽杂?，所以快?lè)。樂(lè)，也就不會(huì)疲；樂(lè)此，也就不彼。這樣，師生同在教育的沃野里自由地成長(zhǎng)。??匠心，是一顆寧?kù)o的心??咫尺匠心難。與眾不同的東西，在制造過(guò)程中往往是枯燥的、重復(fù)的和機(jī)械的。卓越的背后，是獻(xiàn)身于作品的那種神圣的孤獨(dú)和寂靜的苦行，用平靜抵擋紅塵喧囂，用從容抵抗繁華誘惑，超然不群。靜者心多妙，寧?kù)o方能致遠(yuǎn)。靜，是在平淡中積蓄力量，是一種比動(dòng)更為重要的力量，經(jīng)得起恒久的等待和磨礪。名滿天下的羅丹并不像世人想象的那般灑脫、疏狂，而只是個(gè)整天孤獨(dú)地埋頭于畫室之中的老人。李宗盛可以稱得上是音樂(lè)創(chuàng)作的天才了，而他卻說(shuō)“天分我還是有的，我有能耐住性子的天份”，他認(rèn)為“人生很多事急不得，你得等它自己熟”。傾注了時(shí)間和心血，累積出的必然是超凡價(jià)值。在“效益就是生命，時(shí)間就是金錢”的今天，一切以速度計(jì)，慢就意味著落后，落后就意味著被淘汰。其實(shí)，一切嚴(yán)格意義上的靈魂生活都是在內(nèi)心寧?kù)o的時(shí)刻展開(kāi)的。教育，是慢的藝術(shù)，更需要一顆活潑而寧?kù)o的心。只有把心歸于寧?kù)o并堅(jiān)守這份寧?kù)o的師者，才能尋找到它的本真和美好。世界再嘈雜，師者的心必須是寧?kù)o的，在安靜中找到力量，安于寂寞并使之具有生產(chǎn)力。如匠人一般堅(jiān)信：成功不必在我，而功力必不唐捐。??匠心，是一顆有情的心??一個(gè)出色的匠人，面對(duì)自己的作品，心中有神，諸相莊嚴(yán)。對(duì)于匠人，所有精工制作的對(duì)象，最珍貴、最不能替代的只有一個(gè)字“人”，人有情懷、有信念、有態(tài)度。所以，一個(gè)真正的匠人，必定獨(dú)具情懷，面對(duì)大自然贈(zèng)與的素材，得先成就它，它才有可能成就自己。在他們眼里，作品就是自己。比如一個(gè)真正的花匠，他對(duì)待花草，不止于只是一株株的植物，而是能看到花兒綻放、草兒依依的美，看到生命的時(shí)序。那種盈盈于懷的
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