體育老師精選工作計劃參考范文三篇(編輯修改稿)
2025-03-06 14:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 氣有別、場地器材條件有差異旳小學，這就自然形成了學生對體育課旳認識深淺不一、基礎不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學生對新旳學習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進行初一旳體育教學時，應深入了解學生旳實際情況，預先制定切實可行旳教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識，打好基礎，使原來體育素質(zhì)較較好旳同學能樹立新旳拼搏目標，而對于體質(zhì)較差旳“困難戶”能在新旳環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強體質(zhì)。??三、教學目標??（一）體育與健康基礎知識??體育與健康課程解說，中學體育教學常規(guī)要求；??田徑運動簡介與規(guī)則介紹。??體育鍛煉對促進健康的價值。??常用運動負荷的測量與方法運用。??（二）運動技能??隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第一套中學生廣播體操，徒手體操。??快速跑技能：各種跑的練習，不同距離的快速跑，接力、追逐跑游戲等，建立正確跑姿；??耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑；定時跑，定距跑；800米至1000米跑；發(fā)展耐力速度；??發(fā)展跳躍能力與跳高技術：建立正確的縱向跳躍概念；各種發(fā)展彈跳的練習，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技術的介紹和練習。??球類。??（三）發(fā)展體能??發(fā)展速度素質(zhì)：結合快速跑技能，運用各種跑的形式進行；??發(fā)展耐力素質(zhì)：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等；??發(fā)展跳躍素質(zhì)：結合跳高技術，運用不同形式的跳躍練習；??力量素質(zhì)：持重物的健身練習；??四、教學措施??（一）教學改革??認真學習體育與健康課程標準，轉(zhuǎn)變體育教學觀念。??堅持“健康第一”的指導思想。??激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。??開展民主教學，重視學生的主體地位。??關注學生的個體差異，改革評價制度。??提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。
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