法治教育學(xué)習(xí)心得感想范文(編輯修改稿)
2025-03-05 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 離，將學(xué)生的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識統(tǒng)一齊來，主動拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透德育、法制教育。 教師應(yīng)從教材出發(fā)，覓到滲透點后，才能引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，務(wù)必遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教。法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達(dá)理”，這就是說滲透的方法、形式、時機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與理解滲透的心理。不能因為滲透而置教學(xué)知識于不顧，牽強(qiáng)附會，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。由此可見，把握好滲透時機(jī)是為了獲取滲透效果，只有精心設(shè)計教學(xué)，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，方能到達(dá)事半功倍的育人效果?！ 皾B透度”，直透心田?！ ≌覝?zhǔn)滲透點是為了解決從哪兒切入，從何處滲透的問題，把握滲透時機(jī)是為解決什么時間、怎樣切入的問題。而在教學(xué)中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不徹底，則會效果不佳，功虧一簣；而“滲”得過度則會改變學(xué)科性質(zhì)，轉(zhuǎn)成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既抑揚(yáng)有節(jié)、調(diào)度有方，又能處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而但是度。 法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點”、“道”、“時”、“度”至關(guān)重要，找準(zhǔn)“滲透點”是重點，抓住“滲透渠道”是中心點，把握“滲透時機(jī)”是難點，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機(jī)地熔知識傳授、潛力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用?！ 》ㄖ谓逃龑W(xué)習(xí)心得感想范文二 透過兩年來學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的培訓(xùn)和實踐，我越來越感到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性，此刻的學(xué)生“天不怕，地不怕”，這與我國法制建設(shè)是相違背的，要想建成社會主義的法制國家，為了祖國的未來，我省教育行政主管部門透過“貴州
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