【文章內(nèi)容簡介】 老師也想送給大家一些話：出示名言 同學自由發(fā) 言，交流收獲 學習名言 2 分鐘 學唱歌曲 師小結(jié)：眾人拾柴火焰高。希望同學們在今后的學習生活中樂于合作，善于合作，在合作中懂得謙讓，懂得尊重，人人享受到成功的快樂。 學唱歌曲 營造和諧氣氛 學會感恩 —— 母親節(jié)主題班會 活動主題：學會感恩 活動時間： 2020 年 5 月 7 日 活動地點：五 (2)班教室 活動目的： 通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。 讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。 讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。 活動準備： 讓學生查找日歷，確認今年母 親節(jié)的時間。 準備卡紙、彩筆 手語歌《感恩的心》 制作幻燈片 15 活動形式：介紹、表演、宣誓 活動過程： 一、談話導(dǎo)入主題： 同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎？（媽媽）母親節(jié)馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學會感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學生理解主題含義。 二、調(diào)查統(tǒng)計： 同學們，你能說出母親節(jié)是哪一天嗎？（ 5 月份的第二個星期日）今年的母親節(jié)是幾號？（ 11 號）今天是 7號了，還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎？你知道媽媽的生日嗎？有沒有給媽媽過生日？媽媽給你過生日了嗎？讓學生都說一說。 教師小 結(jié)：通過剛才的調(diào)查可以看出，你們對媽媽的關(guān)愛還太少。 三、了解母愛的偉大與無私： 媽媽對你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的？學生交流。 （我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院；我的衣服破了，媽媽給我縫補好 …… ） 教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。 四、說一說自己對母親的愛： 媽媽的愛是無私的，偉大的，她們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，你們又為她們做了些什么呢？學生交流 （我?guī)蛬寢屜赐?；我?guī)蛬寢寬叩?；媽媽生病?，我?guī)蛬寢屇盟帯⒍怂?…… ） 同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如 :回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做；做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽；在家亂花錢等等。 那么在母親節(jié)到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢？學生交流 五、實施回報方案 （ 1）給媽媽一份驚喜 送一份獨特的禮物給媽媽，如自己設(shè)計的賀卡或小制作；給媽媽洗洗腳；匯報最近通過努力取得的進步和成績；一封感謝母親的信 …… （ 2）幫母親做家務(wù) 放學回家?guī)椭杉覄?wù)，向父母表示關(guān)愛。 （ 3）陪媽媽聊聊天 陪媽媽聊 聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。 今天老師給你們帶來了卡紙，你們可以自己設(shè)計，制作一張卡片并寫上祝福媽媽的話語。等你們回家的時候送給媽媽，好不好？ 16 六、主題的拓展： 今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。 播放課件：誓詞 感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人 ；感 謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關(guān)愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長！ 師生一起宣誓。 七、教師小結(jié)： 通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆孝心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關(guān)愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。 八、在手語歌曲中結(jié)束活動。 同學們，我們前段時間學過一支手語歌《感恩的心》。下面就讓我們隨著歌聲表達出我們的心聲吧?。◣熒黄鹗终Z表演） 班會設(shè)計說明：聾生由于從小失去了聽力，父母對他們也是特別的照顧，什么事情也不讓他們做。孩 子體會不到父母的辛苦，對親情淡漠，不懂得在接受別人愛的時候，應(yīng)該用實際行動去回報別人。就連自己父母的生日也很少知道，對父母的關(guān)心太少。針對這一實際，在母親節(jié)來臨之際，在班內(nèi)召開了這次主題班會。目的就在于讓學生通過自己的回憶介紹、比較、宣誓、用手語表達心聲等形式，讓學生心靈受到觸動，逐步學會感恩。 “真誠贊美 催開心靈之花”主題班會 一．活動目標： （一）知識與技能： ，掌握贊美的技巧和基本原則 ,了解贊美的多種方式。 、贊美性語言、贊美性的行為方式，對他人進行 適度的贊美以形成融洽的人際關(guān)系 （二）過程與方法： ,使我們認識到適當?shù)馁澝罆o集體和個人帶來快樂 . , 讓學生初步學會如何欣賞和贊美別人，進一步增進同學之間的了解和友誼，樹立自信，使自己不斷地進步！ （三）情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗到贊美別人帶來的愉悅和受到贊美后的鼓舞、奮進，激發(fā)學生恰當?shù)貙λ吮硎举澝赖膭訖C。 二．教學形式：主題班會 17 教學時間： 35 分鐘 教學年級：五（ 3）中隊 三、課前準備： 教師制作相關(guān)課件、 學生排演小品。 請家長寫一段贊美孩子的話。 四、活動流 程 （一）感受贊美的力量 講述名人故事，感受贊美的力量 師：同學們，在今天這節(jié)班會課上，周老師介紹你們認識一位名人。 （出示 “列夫 .托爾斯泰 ”人像）他就是列夫 .托爾斯泰，下面請我們班的故事大王丁汀來給大家講述他的故事吧！ ——講故事 思考：點燃列夫 .托爾斯泰創(chuàng)作的火焰，找回自信和人生目標的主要原因是什么？ ——問題出示，學生交流 師：是啊，是贊美讓他有了奮進的信心和勇氣。這就是贊美的力量！那么，在生活中，你贊美過別人或得到過他人的贊美嗎？ 學生回憶生活中 “贊美他人或得到他人贊美 ”的經(jīng)歷。 ——學生交流，說 說贊美時的心情。 小結(jié)：我們在贊美中收獲了什么？ ——媒體出示：贊美的力量 快樂 友誼 自信 進步 師小結(jié)： 的確，愿意贊美別人和被別人贊美都是幸福的，因為它會讓你和對方都感到快樂，人與人的關(guān)系更和諧、友善。這就是贊美的力量。 （二）掌握贊美的技巧和原則 師：那么，怎么樣的贊美才能產(chǎn)生這樣的力量呢？請大家先來欣賞一段小品《學會贊美》。（大意：一位同學在學校藝術(shù)節(jié)中并不出色的演唱，得到了兩位同學截然不同的贊美，一個贊美他是歌星，一個贊美熱愛集體，積極參加活動。） 學生表演小品《學會贊美》，說說欣賞哪種贊 美？為什么？ 師小結(jié)：是啊，贊美只有掌握了一定的技巧和原則，才能體現(xiàn)它的魅力。 ——出示：贊美的技巧和原則 只有發(fā)自內(nèi)心的贊美，才能打動人。 ——出示：真誠：措辭得體、情真意切贊美對方，要符合實際，有針對性。 ——出示：真實：具體明確、不講套話。 （三）了解贊美的方式 師：其實，贊美除了用夸獎的語言外，還有很多方式。你平時看到過哪些方式呢？出示：贊美的方式 四人小組討論 18 學生反饋。 相機出示 贊美的方式：語言 歡呼 握手 擁 抱 掌聲 擊掌 鮮花 翹拇指 師：同學們，通過剛才的活動，我們對贊美一 定有了更進一步的了解，讓我們一起來讀讀知心姐姐的一段話。 讀讀知心姐姐的話 贊美是美德，它會使人寬慰，它會使人快樂，它會使人感覺到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對他人的欣賞與鼓勵。它不需要華麗的辭藻，也不需要復(fù)雜的表達。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會打動人心，給別人帶來莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。 （四）贊美身邊的人 a、師：的確，只有真誠的贊美才能最打動人的心靈。其實，在我們的身邊，有很多人值得贊美。周老師在你們的身邊找到了這兩位同學 ——出示：一幅繪畫作品 運動會中的一段描述 討論 ：大家覺得他們是誰？值得贊美嗎？（分組討論，在贊美卡上寫上對他們的贊美，注意贊美要真誠、得當） 各組派代表向這兩位同學送 “贊美卡 ”。不過，在贊美同學時，老師給大家一個小小的提示 ——媒體出示： 溫馨提示： 面帶微笑 → 走近朋友 → 雙手送上 → 直視對方 → 真誠贊美 → 相互欣賞 采訪被贊美者之一：你得到了大家的贊美，心情怎樣？有什么話想對大家說嗎？ b、師：只要你的身上在閃光，就一定會有人欣賞。 其實，在我們身邊，還有一位最值得我們贊美的同學 ——媒體出示：帶破洞的褲子 留著傷疤的腿 他就是陳嘉偉 同學。這樣吧，我們請我們梅花班的小記者對他做一番采訪吧！請上梅花小記者。 梅花小記者采訪主人公：你好！我是梅花小記者張一湄，記得你在上次校運動會中參加了 1500米長跑，能不能幫我們講述當時比賽的情景。 ——陳嘉偉講述賽場情景。 記者：請你說說當時你是怎么想的？ ——陳嘉偉說想法 記者：同學們，此時此刻，大家一定非常的感動，讓我們真誠地來贊美他吧！可以用上不同的方式?！獙W生走到他身邊贊美他。 梅花小記者毛睿亭采訪贊美者：當你在贊美他時，你的心情怎樣？ 采訪被贊美者：聽了同學對你的贊美，你能說說此時的心情 嗎？ 記者總結(jié)：同學們，當你在贊美別人的同時，你一定非常欣賞他，并下決心要汲取他的長處。當你被人贊美時，你會快樂、幸福，并會極力自己繼續(xù)努力，這就是贊美的力量。讓我們細心發(fā)現(xiàn)他人的長處，多多贊美他人吧！謝謝大家，我們的采訪到此結(jié)束！ 頒 “梅花獎 ” 師：此時此刻，大家一定被陳嘉偉同學的毅力和對班級的責任心、榮譽感深深感動。他就是運動場上的小梅花。我建議：為陳嘉偉同學頒 “梅花獎 ”。 ——請副班主任上臺為陳嘉偉同學頒 “梅花獎 ”。 19 相信，從今天開始，我們梅花班一定會出現(xiàn)更多這樣的陳嘉偉，這枝頑強不屈的梅花將會 在我們每個人的心中傲然開放！再次用掌聲贊美他。 c、教師送 “贊美卡 ”贊美學生。 其實，只要我們留心觀察，每一位同學的身上都有閃光點。今天，老師也做了一張贊美卡，想贊美我們班的同學，他就是余賓帆同學。請上余賓帆同學。 —教師講述他寬以待人的故事。 教師送 “贊美卡 ”。（語言 摸頭 擁抱） 師：大家用掌聲都來贊美他吧！ d、家長贊美孩子 師：聽說我們班要舉行 “贊美 ”的主題班會，我們有幾位家長寫來了便條，用他們真誠的語言想贊美他們的孩子。 媒體出示： “孩子，你是值得贊美的 ……” 吵吵：你用你那稚嫩的肩 膀幫助媽媽一起撐起這個小家，旅游季節(jié)你給我送飯，工作忙時我對你發(fā)脾氣，你滿腹委屈悄然離開，我生病時你關(guān)心我，心疼我，我們相依為命，度過了許多風風雨雨，謝謝你，寶貝，你是值得贊美的 ! 森林：你從小失去了爸爸，可你小小年紀就學會了堅強，看到別人有心愛的玩具，你從不輕易向媽媽開口，看到媽媽疲憊地回家，你用你小小的手，心疼地為媽媽捶背，雖然家里貧困，但你告訴媽媽永遠要做媽媽的兒子。 你的堅強，懂事，是值得媽媽贊美的，媽媽永遠愛你！ 教師深情誦讀贊美語。 分別請被贊美的兩個孩子上臺，說說此時此刻的心情（現(xiàn)場撥打電 話向媽媽說出心里話） 學生掌聲贊美，教師動情鼓勵。 （五）尾聲 教師總結(jié)、贈詩 同學們，其實，你們每個人都值得贊美。在這里，老師想送給大家一首詩。 ——出示詩《贊美》： 贊美，如同一縷陽光，感動你我，溫暖人心。 贊美，如同一場春雨，滋潤心田，催人奮發(fā)。 贊美，如同一首詩歌，陶冶情操，激勵成長。 真誠贊美， 催開心靈之花。 配樂朗誦詩 教師激情結(jié)束 同學們，只要我們在生活中留心觀察，真誠贊美，虛心學習他人的長處，就能收獲友誼、收獲自信，快樂、幸福地成長！祝愿你們在三小這片沃土上，成為懂得贊美他人， 也被他人贊美的好少年！ 20 “集體的凝聚力”主題班會方案 一、班會目標： 本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會 “團結(jié)就是力量 ”，珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護集體的榮譽。 二、活動準備： 提前安排主持人，布置活動步驟。 提前安排演員和講故事的同學。 布置好班級的桌椅的擺放。 三、活動過程： （一）、宣布班會開始： 主持人：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來上一節(jié)主題班會課，讓我們發(fā)揮自 己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結(jié)，讓我們體會到 “集體的凝聚力 ”是多么的重要。 下面就請張少斌、包雨桐兩名同學來主持這節(jié)班會課。 主持人： 男：我們邁著青春的腳步走進學校的大門； 女：人生的新起點就在我們的腳下； 男：盼望在新的集體中展示自己的風采； 女：流沙不能聚集成塔； 男：建材的團結(jié)卻能建立起巍峨的大廈； 合：這種力量就叫做凝聚力。 女：現(xiàn)在我宣布：五（ 3）班主題班會開始； （二）、小小故事會 活動目的：通過學生講故事，讓大家體會到在集體中才能體現(xiàn)出人的價值，知道集體團結(jié)的重 要性。 活動過程： 故事一：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這