【文章內容簡介】 點20112012年度：獲院計算機基礎知識競賽第三名通過一系列的電腦、數學基礎知識的學習，精通各種辦公自動化軟件操作，熟悉vb；熟練操作CAD，熟悉計算機網絡維護，熟練計算機的各方面軟硬件維護。所獲獎勵任11機制2班班長；學院機電工程系學生會干事。在校任職專業(yè)知識學校盤點20112012年度：寒假在家鄉(xiāng)一電器廠打工積累實踐經驗在平時系、班級的學生工作中積累了豐富的經驗。組織協(xié)調、管理能力、交際能力較強；抗高壓耐力強；勤于思考，考慮問題細致，做事果斷。具備能力社會實踐 四、家庭盤點家庭收入一般，基本可以支撐學業(yè)。家人支持家人健康經濟情況家庭盤點全家一心，共同努力，互相鼓勵支持。家人都支持我的學業(yè)和未來發(fā)展方向爺爺、奶奶身體不太好；父母身體良好。通過以上的“自身盤點”、“朋友盤點”、“學校盤點”和“家庭盤點”四個方面的深入分析，可以得出如下的SWOT分析表（見下頁圖）SWOT分析表優(yōu)勢身體素質好，自信樂觀，精力旺盛強烈的成就動機，目標明確。強烈的發(fā)展，提升意識。在各種組織、管理活動中學到很多實踐經驗。這些遠比理論來的實在。在大學時期，自學了眾多的工商管理和人力資源管理學知識，理論知識決不比專業(yè)學生少。家人、朋友的大力支持和鼓勵利用優(yōu)勢和機會的組合劣勢控制支配欲強，有時忽略別人感受。有時候對事情的考慮不夠全面周詳。由于個人興趣問題，專業(yè)知識基礎不好。家中經濟不好，壓力較大。 消除劣勢和危機的組合危機中國企業(yè)的發(fā)展不能夠做大做強，很大程度上由于企業(yè)的經營管理和人力資源管理存在弊端，沒有形成完善的管理體系大學生就業(yè)形勢嚴峻，競爭激烈。監(jiān)視優(yōu)勢和危機的組合機會國家對大學生就業(yè)的優(yōu)惠政策。企業(yè)發(fā)展對高級管理型人才，復合型人才需求巨大。企業(yè)管理和人力資源管理發(fā)展前景良好。改進劣勢和機會的組合內部——個人因素外部——環(huán)境因素危 機機 會通過以上的SWOT分析可知，我自己對企業(yè)管理和人力資源管理崗位比較感興趣和比較具備這方面的潛力，如果我從事此行業(yè)，發(fā)展的空間比較大。因此我把從事人力資源管理工作作為職業(yè)生涯的選擇。因為一個企業(yè)的發(fā)展首先要“以人為本”。把人管好了，一切困難都迎刃而解！在這里我把這人力資源管理的職業(yè)作為選擇，最大的一個原因之一就是為實現我最終的人生目標：創(chuàng)業(yè)！擁有屬于自己的一片天空！第二章 測評分析為了進一步認清自我屬于何種類型的社會人，初步確定個人今后更適宜從事的工作崗位究竟是什么，我查找了多種測試工具，通過學校我在職航快線中國職業(yè)咨詢網進行了人才測評。加上網上一些免費的測評，我一共進行了以下幾種測試：（測評報告另附）一、 職業(yè)價值觀測驗；二、 職業(yè)規(guī)劃測驗；三、 職業(yè)能力傾向測驗；四、 霍蘭德職業(yè)傾向測驗；五、 大學生綜合素質測驗；六、 卡特爾16種人格因素測驗；七、 行為風格測驗；八、 心理素質測驗； 以上的八個測驗使我更加客觀的認識了自我，比較清晰的知道自己的個人特質、各方面能力、潛力和所適合發(fā)展的職業(yè)。現就比較重要的前面四種測驗做分析如下：一、職業(yè)價值觀測驗分析：我的職業(yè)價值觀測評結果如下圖： 上圖是我在九種職業(yè)價值觀中的得分，其中得分最高的三種是最能夠反映我進行職業(yè)選擇時首先看重的價值。因此從上圖看來，我的主要職業(yè)價值取向是：①志愿取向②自我實現取向③經營取向。測評中對這三項的分析為：職業(yè)價值觀取向富有同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸地人視作無比快樂對諸如平常的幸福、一般的慣例等毫不關心，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收入、地位以及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己本領。不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，不愿受他人干涉，想充分施展本領。在工作中的優(yōu)勢：富有同情心；喜歡幫助他人；不計較個人厲害得失。在工作中的劣勢：比較情緒化；易受他人或環(huán)境影響；考慮問題不夠全面在工作中的優(yōu)勢：重視他人感受與價值；做事目標明確；有強烈的發(fā)展、提升意識。在工作中的劣勢：可能不夠客觀；對自身利益考慮不夠；有時過于敏感。在工作中的優(yōu)勢：獨立性強；行動比較主動；有強烈的成就動機。在工作中的劣勢：比較主觀；協(xié)作可能性不夠；可能比較固執(zhí)。志愿取向自我實現取向經營取向通過以上三種價值取向的優(yōu)劣勢分析，了解了自己的優(yōu)點和缺點，在接下來地日子里，通過各種措施發(fā)揮自己的優(yōu)點和改正自己的缺點，不斷地完善自我，提高自我能力和修為，為以后工作打好基礎。二、職業(yè)規(guī)劃測驗分析： 根據測評結果顯示，我的職業(yè)人格類型順序為：（10分為滿分）我的職業(yè)人格類型結構為：通過上圖分析可知：（一） 我的個人風格：（見第一章“自我剖析”中的‘個人特征’）（二） 我的職業(yè)個性特征： （下圖）追求權力、財富、地位缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡需要長期智力勞動的工作精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強喜歡與人爭辯，總是力求使別人接受自己的觀點善于辭令，尤其適合做推銷工作和領導工作職業(yè)個性特征（三） 適合我的職業(yè)特征：從事需要膽略、冒風險且承擔責任的活動。喜歡從事領導及企業(yè)性質的職業(yè)。（四） 適合我的職業(yè)：管理型和社會型的職業(yè)。三、職業(yè)能力傾向測驗分析：我的職業(yè)能力得分和職業(yè)適應性得分見下面兩個圖：通過上面兩個測評結果圖可以看出，我的職業(yè)能力得分中組織管理能力最高，言語能力、運動協(xié)調能力、學習能力、社會交往能力和察覺細節(jié)能力都不錯。這些與我在平日的組織管理工作有很大的關系；另外，我高中時期的文科出身也還較強的體現出來。如此，既基本適合職業(yè)適應性又自己感興趣的職業(yè)有：行政事務、行政管理、商品性經營、企事業(yè)管理。 四、霍蘭德職業(yè)傾向測驗分析：我的霍蘭德職業(yè)傾向測驗結果為： （一）由上述