xx縣全縣公民中開展法治宣傳教育的第七個(gè)五規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-02-17 18:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育與法治實(shí)踐相結(jié)合，深化基層組織和部門、行業(yè)依法治理，深化法治縣創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮依法治理在法治社會(huì)建設(shè)中的積極作用。深入開展民主法治示范村（社區(qū)）創(chuàng)建，大力推廣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村（社區(qū)）法律顧問制度，教育引導(dǎo)基層群眾自我約束、自我管理。發(fā)揮市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、行業(yè)規(guī)章、團(tuán)體章程等社會(huì)規(guī)范在社會(huì)治理中的積極作用，支持行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)類社會(huì)組織發(fā)揮行業(yè)自律和專業(yè)服務(wù)功能，發(fā)揮社會(huì)組織對(duì)其成員的行為導(dǎo)引、規(guī)則約束、權(quán)益維護(hù)作用。建立法治創(chuàng)建動(dòng)力機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多層次多領(lǐng)域依法治理有序推進(jìn)。（七）推進(jìn)法治教育與道德教育相結(jié)合。堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合的基本原則，以法治體現(xiàn)道德理念，以道德滋養(yǎng)法治精神，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培育社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德。強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，倡導(dǎo)契約精神，弘揚(yáng)公序良俗，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任。發(fā)揮法治在解決道德領(lǐng)域突出問題中的作用，健全公民和組織守法信用記錄，完善守法誠信褒獎(jiǎng)機(jī)制和違法失信行為懲戒機(jī)制，使尊法守法成為全社會(huì)的共同追求和自覺行動(dòng)。三、對(duì)象和要求法治宣傳教育的對(duì)象是一切有接受教育能力的公民，重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年及旅游從業(yè)人員。 （一）重點(diǎn)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部法治宣傳教育。堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、模范守法作為樹立法治意識(shí)的關(guān)鍵。完善國家工作人員學(xué)法用法制度，落實(shí)黨委(黨組)中心組集體學(xué)法、政府常務(wù)會(huì)議會(huì)前學(xué)法、法治講座等制度。把憲法法律和黨內(nèi)法規(guī)列入黨校必修課，把法治教育納入干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃，納入國家工作人員入職培訓(xùn)、晉級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容。健全日常學(xué)法制度，創(chuàng)新學(xué)法形式，依托“安徽干部在線教育”，把國家工作人員在線學(xué)法作為必修課。健全完善重大決策合法性審查機(jī)制，積極推行政府法律顧問制度，黨政機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體普遍設(shè)立公職律師。堅(jiān)持和完善國家工作人員定期法律知識(shí)考試制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部任前法律知識(shí)考試制度。把尊法學(xué)法守法用法情況列入公務(wù)員年度考核重要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在年度考核述職中要圍繞法治學(xué)習(xí)情況、重大事項(xiàng)依法決策情況、依法履職情況等進(jìn)行述職。把法治觀念強(qiáng)不強(qiáng)、法治素養(yǎng)好不好作為衡量干部德才的重要內(nèi)容，把能不能遵守法律、依法辦事作為考察干部的重要依據(jù)。（二）全面加強(qiáng)青少年法治宣傳教育。把法治教育納入國民教育體系，學(xué)校要設(shè)立法治知識(shí)課程，完善法治教育的內(nèi)容和體系，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校法治教育的系統(tǒng)化科學(xué)化。完善中小學(xué)法治課教材體系，把法治教育課本納入免費(fèi)教科書范圍，在小學(xué)普及憲法基本常識(shí)，在中學(xué)增加法治知識(shí)內(nèi)容，使青少年從小樹立憲法意識(shí)和國家意識(shí)。加強(qiáng)法治課教師、法治副校長、法治輔導(dǎo)員培訓(xùn)。充分發(fā)揮第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展青少年法治教育，在開學(xué)第一課、畢業(yè)儀式中有機(jī)融入法治教育內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)初高級(jí)中學(xué)學(xué)生的法治教育和法治實(shí)踐，不斷增強(qiáng)其法治觀念。強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年法治教育格局，推進(jìn)校園法治文化建設(shè)，整合各種社會(huì)法治教育資源，建立多種形式的青少年法治教育基地，重視運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等傳播手段開展法治宣傳教育。加強(qiáng)對(duì)留守兒童、社會(huì)閑散青少年等特殊青少年群體法治宣傳教育。（三）針對(duì)不同群體開展有特色的法治宣傳教育。加強(qiáng)社會(huì)主義
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