簡(jiǎn)易交通燈控制邏輯電路設(shè)計(jì)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-17 18:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 11101000001 圖2 多諧震蕩電路 ?通過萬(wàn)用表測(cè)量。把萬(wàn)用表打開，旋鈕旋到歐姆 。從面包板接口接出兩個(gè)需要測(cè)試的點(diǎn)，用萬(wàn)用表的兩根線與其連接，觀察示數(shù)。如果示數(shù)為0或者接近，那么兩個(gè)點(diǎn)是同一根線上的。反之，就不是同一根線上的。，怎么樣手動(dòng)控制四個(gè)紅燈全亮？我們可以從電壓正極連接出兩根線，它們連到兩個(gè)不相干的開關(guān)上，開關(guān)其它的一端接到4個(gè)紅燈上。當(dāng)出現(xiàn)事故時(shí)，可以把開關(guān)打開，四個(gè)紅燈亮。，由于4個(gè)紅燈與電源直接連接，怎么解決電壓?jiǎn)栴}？可以在電源與開關(guān)之間串連一個(gè)01kohm的滑動(dòng)變阻器，作為保護(hù)電阻。并且在打開開關(guān)時(shí)，把滑動(dòng)變阻器滑到最大電阻的位置。四．心得體會(huì)、存在的問題和進(jìn)一步改進(jìn) 學(xué)生1：通過本次課程設(shè)計(jì)，我深深的體會(huì)到了作為一個(gè)工程師的艱難，我還只是在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，并沒有自己去設(shè)計(jì)。從這一次我知道，即使看起來(lái)簡(jiǎn)單的東西，也是需要努力、認(rèn)真的。同時(shí)，必須考慮到問題的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，否則最后也將是功敗垂成。我們選這個(gè)課程設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)易交通燈的設(shè)計(jì)），因?yàn)樵趯?shí)際生活中能常?？吹?，并且在上個(gè)學(xué)期做過這個(gè)數(shù)電的實(shí)驗(yàn)，自己感覺有那么一點(diǎn)基礎(chǔ)，可能做起來(lái)更加舒適，畢竟以前沒做過。原理圖設(shè)計(jì)：當(dāng)我們選取了這樣一個(gè)題目，我們就開始收集相關(guān)的各種資料，對(duì)題目有個(gè)大致的了解，規(guī)劃一下設(shè)計(jì)的任務(wù)將要完成哪些功能。然后就具體的每一項(xiàng)功能應(yīng)該怎樣具體的設(shè)計(jì)，例如用什么方法完成這一功能，這種想法是否合理，比較使用哪個(gè)芯片來(lái)完成這項(xiàng)功能。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的查閱資料、思索、推敲，最后定出了這次設(shè)計(jì)的原理圖。確定原理圖之后，在ewb上做好仿真，與實(shí)驗(yàn)所需的要求進(jìn)行比較，多余的刪除，少了的改進(jìn)。然后買好面包板，在連接線路前，對(duì)面包板進(jìn)行檢查。沒問題了之后，接下來(lái)就是真正的硬件連接調(diào)試了。程序既然已經(jīng)在仿真的軟件上通過認(rèn)證，如果連接上硬件不好使的話，說明在硬件上某個(gè)部分存在一定的問題?？赡苁俏覀兊倪\(yùn)氣好，還是比較心細(xì)。調(diào)試時(shí)，交通燈和仿真是一樣的，個(gè)人來(lái)說比較爽。因?yàn)?，同學(xué)們調(diào)試時(shí)一般都會(huì)有問題。最后了老師所
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