ptt第三天ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-15 19:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 午餐 建立學(xué)員與講師的信心 活動 ： 建立學(xué)員與講師的信心 某甲，你與講師所訴的事情有無共通點？有哪些？ 某乙與某甲的共通點為何？ 某甲與講師及某甲與某乙的共通點，是否相同？ 有無產(chǎn)生共鳴，或感覺更加熟悉？ 試述從活動中所得的啟示 人與人之間的 信任與互動關(guān)系 圖示： 人與人之間交流之初 會產(chǎn)生距離感 距離 彼此凝聚共通點后較為容易溝通 共同 溝通 同理心的建立 ? 預(yù)估 ? 引領(lǐng) ? 回答 提 問 — 合法化 陰謀 陽謀 建立講師威信的技巧 — 同理心 以學(xué)員為主，以同理心面對學(xué)員對講師的反應(yīng)，建立主觀印 象與共通點 自我介紹資歷 /經(jīng)驗，建立講師威望 適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)員發(fā)問 逐一作重點回答 形式可用目的、過程及收獲的方法表達(dá) 一個稱職的講師應(yīng)具有的特質(zhì)： ? 有訓(xùn)練經(jīng)驗 ? 有正確觀念 ? 有專業(yè)能力 ? 能控制場面 成為一位合格的“有效講師”的原則 ? 事先跟即將受訓(xùn)的學(xué)員建立良好的工作關(guān)系
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