[初中教育]第10章德育(編輯修改稿)
2025-02-15 10:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意 信 行n 是一個發(fā)展變化的復(fù)雜的多聯(lián)系的動態(tài)結(jié)構(gòu)n 是個性心理結(jié)構(gòu)整體中的一個組成部分品德發(fā)展與德育n 品德發(fā)展研究n 弗洛伊德 人格結(jié)構(gòu)理論n 皮亞杰 科爾伯格 道德認(rèn)知發(fā)展階段論（課本第 375376頁）n 教育 — 社會心理學(xué)研究（課本第 379頁）n 對德育的意義四、德育價值的重現(xiàn)與幾種現(xiàn)代德育觀德育價值的重現(xiàn)（ 353）第一，現(xiàn)實的德育危機促成社會反思，要求 “尋回 ”德育的價值；第二，對科技與工商業(yè)進步的認(rèn)識加深；第三，全球化和世界日趨多元化、多極化；第四，終身教育觀念及其深遠(yuǎn)影響。（ 1）德育實體觀（ 2）德育雙重價值觀（ 3）德育主體觀（ 4）全方位德育觀（ 5）終身德育觀學(xué)校、家庭、社會、教育者組織實施，為施教主體，受教育者為參與主體現(xiàn)代社會應(yīng)當(dāng)確立的幾種現(xiàn)代德育觀第二節(jié) 德育的目標(biāo)與內(nèi)容一、德育目標(biāo)概述含義 ： 德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的思想品德素質(zhì)方面的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求，是預(yù)期的德育結(jié)果。n 由國家制定，依據(jù)社會的道德要求，受教育者身心發(fā)展需要和教育價值觀制約。n 特點：具有方向性、預(yù)見性、超前性、社會性、層次性、參照性 二、我國德育目標(biāo)的基本表述n 中小學(xué)德育總目標(biāo) （ 課本第 357358）n 階段具體目標(biāo)三、我國德育的基本內(nèi)容n 五愛教育： 愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義n 基本內(nèi)容： 愛國主義教育和民族精神教育；集體主義教育；勞動教育；民主、法制教育；社會主義人道主義教育；社會公德教育；人生觀與世界觀教育；品格和文明行為教育四、德育課程的編制（一）德育課程的含義與分類德育課程的含義：n 在教育環(huán)境中，一切影響受教育者品德形成與社會性發(fā)展的可控或可導(dǎo)的因素綜合體；在實踐上，這種綜合體表現(xiàn)為對學(xué)生在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)和生活的組織與設(shè)計。２、德育課程的分類： 學(xué)科課程 ，活動課程， 隱性課程（
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