【文章內(nèi)容簡介】 fat panda! ___________六、 閱讀短文, 判斷對錯.`（10分）Amy: Look at our new classroom.John: Wow! So many books.Amy: How many Chinese books can you see?John: I can see twelve.Amy: How many desks and chairs can you see?John: I can see thirtyfive.Amy: Oh, my schoolbag is heavy.John: What’s in it?Amy: Ten storybooks and fifty picture books.John: Oh, so many.( ) 1. There are many books in the classroom.( ) 2. I can see twenty Chinese books.( ) 3. I can see thirtyfive desks.( ) 4. Amy’s schoolbag is heavy.( ) 5. There are ten storybooks and fifty picture books in the schoolbag.七、找出下列句子的漢語意思.（10分） 1. ( ) How many storybooks do you have? 2. ( ) I have a new schoolbag. 3. ( ) May I have a look? 4. ( ) How many English books can you see? 5. ( ) What colour is your bag? A. 我有一個新書包。 B. 你能看到多少本英語書？ C. 你有多少本故事書？ D. 你的書包是什么顏色的？E. 我能看一看嗎？八、英語、漢語互相翻譯. （10分） right ’s desk idea you are job 聽力材料一、1. Put your notebook under your bag.2. Put your eraser on your nose.3. What’s in your schoolbag? 3 books, 2 pencils and a ruler.4. What are books made of? Paper.5. Put the kite near the window.二、1. There’s an English book on the desk.2. The math book is under the chair.3. How much is the schoolbag?4. Show me the words: pen, book, eraser and bag.5. Where is the Chinese book? It’s under the desk.★清華大學★英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學英語教授研究組提供小學新標準英語五年級期末試卷class:________ Name:__________ Score:_______☆ Write down the alphabets.(默寫26個字母)☆Write down the true meaning(寫出一周正確的意思)Saturday Monday Wednesday Thursday Friday Sunday Tuesday______ ______ ________ ______ ______ _______ _______☆ Choose the right answer. (寫出正確的意思) London robot tomorrow beautiful shy friend great windy homework ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )作業(yè)　　明天　　機器人　　害羞　　朋友　　多風　好極了　倫敦　漂亮☆Listen and write down the Chinese.(聽英語寫中文)☆書寫正確格式. friend piic It’s very big and very old.☆選擇人物性格Ｍaomao Ms Smart Xiaoyong Parrot naught clever nice nice and shy ★清華大學★英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學英語教授研究組提供20102011年秋季學期四年級英語上學期教學總結(jié) 時間飛逝，2010年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，我特就本年度的工作小結(jié)如下： 本學期我擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學中段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習愛好，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞四年級的教學課本。下面我來和大家一起分享一下我這半年來的教學成果：一．大教育家斯賓賽說：硬塞知識的方法經(jīng)常會引起人對知識的厭惡，這樣不僅得不到教育所培養(yǎng)的那種能力，反而會使這種能力不斷地退步！學生才是課堂教學的主體，要想收到良好的教學效果只有讓學生動手去做，親身參與，才能讓學生更深刻地感知到知識，才能激發(fā)學生的學習興趣，才能促進學生對知識的理解和鞏固。在教學過程中，我先讓學生看課文，聽錄音，自由扮演兩個角色，進行對話練習。我組織學生利用課余時間做的頭飾可是發(fā)揮了極致的作用。例如： A同學扮演Sam B同學扮演AmyA: Hello, Sam! B: Hi, Amy!A: Nice to meet you! B: Nice to meet you, too!學生情緒高漲，爭著搶著表演對話，就連平時不愛張口說英語的學生也積極的參與到對話練習中。比如：第一單元講到打掃教室的常用語時：我把表演的任務(wù)分到了各個小組里面去，自己在旁邊作好記錄。通過大家的評比，鄭陽的那一組表現(xiàn)最棒，莊原扛著一個笤帚在認真的掃地，李雪拿著抹布擦窗戶，鄭陽負責擦桌子和凳子。他們邊表演邊用英語介紹自己的動作，并且還號召大家要保持衛(wèi)生，爭做文明小衛(wèi)士！出色的表演引來大家的一致稱贊！他們能準確的將實物融入到所學的知識中去讓我很欣慰！同時這使我感到，這樣的教學形式要比單純的教師領(lǐng)讀，學生跟讀更能調(diào)動每一位學生的積極性，更能讓每一個學生自發(fā)的參與到教學活動中。因此，在每一單元的Let’s talk 中，我都給他們一次當小演員的機會，孩子們是爭先恐后，樂此不疲啊！二?？鋸埵謩菡Z的運用。為了提高學生的口語水平，讓學生接觸到更多原汁原味的英語。本學期學校特聘了兩位外交， sam和daming,在與他們的交流中我越發(fā)地意識到手勢語在英語學習中的重要性！語言學家雅各布森提出：在課堂教學中準確適度地運用手勢，既可以傳遞思想，又可以表達感情，還可以增加有聲語言的說服力和感染力。因此，在課堂教學中，我加強了課堂“第二語言”手勢語的運用。我有意識地將非語言交流手段利用起來，突出“啞語”的作用，以無聲勝有聲，使之最優(yōu)化地為英語教學服務(wù)如：在教英語句型時，我指著教室的設(shè)施或其他的一些教具，來教“This is a window/door /desk /bag/…….”或者在教“He is not ……”時就搖手，“He is tall.”就用