[小學(xué)五年級(jí)]語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-02-15 03:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過(guò)對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式；三是豐富語(yǔ)言積累；四是交流和描繪自己的童年生活?！ 〉谌龁卧阂皇亲寣W(xué)生通過(guò)讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)；二是通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式；三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。 第四單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。 第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣?！ 〉诹鶈卧阂龑?dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。 第八單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言；四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。六、教學(xué)措施與方法：（一）充分備好課 研究教材，教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對(duì)教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。鉆研本課教材，理解并掌握教材，對(duì)教材進(jìn)行分析，把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)。了解掌握學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生，再對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。（二）加強(qiáng)積累 我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；能注意在課外閱讀中積累語(yǔ)言材料。能在生活中廣泛積累語(yǔ)言材料。 （三）教給方法 “授之以魚不若授之以漁”。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新。 教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高自學(xué)能力。 教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力 教給學(xué)生課外閱讀的方法（四）家校結(jié)合，形成合力。 爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，通過(guò)家訪、話訪，家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。 七、教學(xué)進(jìn)度表： 周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)安排備 注1～開(kāi)學(xué)注冊(cè)2～始業(yè)教育草原2* 絲綢之路2223～白楊4* 把鐵路修到拉薩去口語(yǔ)交際習(xí)作一2134～回顧拓展一古詩(shī)詞三首冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)2225～7* 祖父的園子童年的發(fā)現(xiàn)9* 兒童詩(shī)兩首2226～口語(yǔ)交際習(xí)作二回顧拓展二 機(jī)動(dòng)3217～楊氏之子1晏子使楚 12* 半截蠟燭2228～13* 打電話口語(yǔ)交際習(xí)作三回顧拓展三1再見(jiàn)了，親人1322清明節(jié)前補(bǔ)假一天9～15* 金色的魚鉤1橋機(jī)動(dòng)121清明節(jié)（4月35日）10～17* 夢(mèng)想的力量口語(yǔ)交際習(xí)作四 回顧拓展四 13211～1將相和1草船借箭22期中考試12～20* 景陽(yáng)岡21* 猴王出世口語(yǔ)交際習(xí)作五21313～回顧拓展五 綜合性學(xué)習(xí)24五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)（4月30日5月2日）14～綜合性學(xué)習(xí)615～2人物描寫一組23* 刷子李24* 金錢的魔力 機(jī)動(dòng)221116～ 口語(yǔ)交際習(xí)作七 回顧拓展七機(jī)動(dòng)32117～2自己的花是讓別人看的2威尼斯的小艇27* 與象共舞28* 彩色的非洲221118～ 口語(yǔ)交際習(xí)作八回顧拓展八 機(jī)動(dòng)321端午節(jié)（6月46日）19～復(fù)習(xí)迎考620～復(fù)習(xí)迎考、期末考試421～人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃黃 娜一、教學(xué)理念（一）突出個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性世界，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。（二）語(yǔ)文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（三）語(yǔ)文教師要能夠主動(dòng)開(kāi)發(fā)、廣泛利用語(yǔ)文課程資源。（四）語(yǔ)文教育不能單純局
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