【總結】數(shù)據結構及其應用一、問題描述二叉樹是一種常見的數(shù)據結構,在實際中應用十分廣泛。二叉樹有順序和鏈式兩種存儲結構,可以運用遞歸和非遞歸設計算法,能夠求解節(jié)點在二叉樹中的層次數(shù)等問題。在實際應用中,要求以同學錄為例完成系統(tǒng)的設計與管理。二、基本要求1、選擇合適的存儲結構,完成二叉樹的建立。最好采用順序和鏈式兩種方法。2、在順序二叉樹中求解節(jié)點所在層次數(shù)。
2025-01-16 17:03
【總結】*******大學《數(shù)據結構與算法分析》課程設計題目:數(shù)據結構上機試題學生姓名:學號:專業(yè):信息管理與信息系統(tǒng)班級:指導教師:2021年04月數(shù)據結構與算法分析課程設計1目錄
2025-06-06 01:24
【總結】計算機科學與工程學院集中性實踐教學計劃書(2021-2021學年第一學期)課程名稱:數(shù)據結構與算法課程設計專業(yè):計算機科學與技術軟件工程、網絡工程班級:計算機科學與技術131-6軟件工程131-4網絡工程131-4課程負責人:李錫祚
2025-02-04 06:37
【總結】數(shù)據結構課程設計報告書課內設計任務一:1.設計題目:運動會分數(shù)統(tǒng)計:參加運動會有n個學校,學校編號為1……n。比賽分成m個男子項目,和w個女子項目。項目編號為男子1~m,女子m+1~m+w。不同的項目取前五名或前三名積分;取前五名的積分分別為:7、5、3、2、1,前三名的積分分別為:5、3、2;哪些項目取前五名或前三名由學生自己設定。(m=20,n<
2025-07-21 12:22
【總結】1課程設計報告課程名稱:算法與數(shù)據結構課程設計題目:數(shù)據結構的實現(xiàn)2021年6月16日2目錄一、課程設計的目的.......................................................................
2025-06-03 15:08
【總結】課程設計報告課程名稱:算法與數(shù)據結構課程設計題目:數(shù)據結構的實現(xiàn)2014年6月16日目錄一、課程設計的目的 1二、課程設計要求 1三、課程設計方案 1四、課程設計內容 1 1 1 2 2 2 5 5 5 6 12五、總結 14六、參考文獻 15
2025-01-16 17:01
【總結】課程設計報告課程設計名稱:數(shù)據結構課程設計系:三系學生姓名:朱強班級:13軟件學號:20210311227
2025-06-06 01:44
【總結】單鏈表1題目編寫一個程序,實現(xiàn)鏈表的各種基本運算,包括:鏈表操作:初始化鏈表、輸出鏈表、輸出鏈表長度和釋放鏈表鏈表元素操作:插入元素、刪除元素、輸出元素(注意元素的位置)2目標熟悉單鏈表的定義及其基本操作的實現(xiàn)3設計思想鏈表由多個結點通過next指針連接成一個完整的數(shù)據結構,每個幾點包括一個數(shù)據域和一個指向下一個結點的next指針。通過對指
2025-03-25 03:01
【總結】 《數(shù)據結構與算法課程設計》任務書20XX年 愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識。——左拉《數(shù)據結構》課程設計教學任務書計算機2007-1課程設計周數(shù):第20周指導老師:劉文娟 一、課...
2025-09-19 14:52
【總結】算法與數(shù)據結構(教學安排)?C語言復習(1學時)?算法與數(shù)據結構(89學時)?課堂(周4學時)+上機實習(周2學時)?考試方式:30%(作業(yè)+上機實習)+70%(期末閉卷)?教材:《算法與數(shù)據結構(C語言描述)》,高等教育出版社,張乃孝主編[23元,優(yōu)惠?]?參考書:《數(shù)據結構-用
2025-09-25 19:35
【總結】山東建筑大學計算機科學與技術學院課程設計說明書題目:雙向循環(huán)鏈表的創(chuàng)建及相關操作的實現(xiàn)題目:樹題目:圖課程:數(shù)據結構院(部):計算機學院專業(yè):軟件工程班級:
2025-03-23 08:48
2025-01-18 21:52
【總結】.....寧可累死在路上,也不能閑死在家里!寧可去碰壁,也不能面壁。是狼就要練好牙,是羊就要練好腿。什么是奮斗?奮斗就是每天很難,可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易,可一年一年越來越難。能干的人,不在情緒上計較,只在做事上認真;無能的
2025-06-25 07:23
【總結】算法與流程圖第章圖與網的定義和術語2目標?數(shù)據結構與算法?C程序的基本結構?用流程圖描述算法?用C語言描述算法圖與網的定義和術語3引例:首先分析學籍檔案類問題。設一個班級有50個學生,這個班級的學籍表如表所示。我們可以把表中每個學生的信息看成一個記錄,表中
2025-05-14 03:42
【總結】數(shù)據結構與算法圖的遍歷與連通性?從已給的連通圖中某一頂點出發(fā),沿著一些邊訪遍圖中所有的頂點,且使每個頂點僅被訪問一次,就叫做圖的遍歷(GraphTraversal)。?圖中可能存在回路,且圖的任一頂點都可能與其它頂點相通,在訪問完某個頂點之后可能會沿著某些邊又回到了曾經訪問過的頂點。?為了避免重復訪問,可設置一個標志頂點是否被
2025-07-19 17:53