風(fēng)力機葉片設(shè)計與制作課程設(shè)計(編輯修改稿)
2025-02-14 15:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計算直接由程序給出扭角沿葉高的分布葉高/m扭角n/176。圖如下五、 葉片制作1. 選取比例1：5；2. 利用繪圖工具分別繪出不同界面的翼型，打??；3. 將打印好的翼型貼在硬紙板上，沿線剪下；4. 在各截面1/4處確定為轉(zhuǎn)軸的位置；5. 扭角的固定：將翼型截面轉(zhuǎn)至相應(yīng)的扭角位置，畫一條直線，在直線上選取兩點挖點并以兩根鐵絲將翼型穿起，形成骨架；6. 外形生成：將紙裁成條后，沿支架貼于表面，形成葉片。六、 課程設(shè)計心得體會10月8號，葉片廠實習(xí)。從學(xué)校到保定華翼風(fēng)電葉片廠有超過3個小時的路程，初下車，迎面而來的寒風(fēng)讓人清醒，闖入視野的龐大的風(fēng)力機葉片讓我感到十分震撼。廠方的工作人員熱情地接待了我們，耐心而細致的給我們講解風(fēng)力機葉片設(shè)計制造工藝。我提問講解人員三個問題：一個是葉尖處有兩個小孔，它們的功能是什么，她回答，是排水用的；另一個問題是我看到葉片為什么沒有防雷裝置，她回答說實驗的葉片，沒有布置，我接著問防雷裝置的布置是怎樣的，她有給我耐心的講解；最后一個問題是葉片與輪轂的連接，她給我們介紹幾種聯(lián)接方式，預(yù)埋雙頭螺柱、打孔進行螺栓聯(lián)接等工藝。接著又到生產(chǎn)車間學(xué)習(xí)葉片的生產(chǎn)工藝，先進的復(fù)合材料與嚴(yán)密的工藝流程給我很大的感觸，想想現(xiàn)在自己還在時不時的在做事情的時候粗心大意，覺得自己還有很長的路要走。后來講解人員又帶領(lǐng)我們到葉片測試中心參觀。高聳的測試塔，密密麻麻的數(shù)據(jù)線讓人眼花繚亂，才清楚葉片設(shè)計制造與生產(chǎn)檢測原來是那么復(fù)雜的事情。這也讓我想起了材料力學(xué)的力學(xué)性能檢測試驗，我問工作人員，是不是采用應(yīng)變片做為傳感器，她給了肯定的回答，我非常高興。剩下的就是葉片的設(shè)計與模型制作了。我們在動員大會結(jié)束后，我、xxx、xxx、xxx、xxx立即結(jié)成小組，我組建了一個討論組，把他們都邀請進來，然后我和小組成員討論了翼型選擇，確定后分配了任務(wù)，大家團結(jié)協(xié)作，高效地完成了任務(wù)，我們都非常高興。在葉片骨架制作的過程中，選取材料不得當(dāng)，鐵絲太細，強度不夠，我們有馬上想辦法解決，最后用多年積攢的一次性筷子解決了問題。
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