江蘇省泰州市姜堰區(qū)屆高三上學(xué)期期中考試試卷[答案](編輯修改稿)
2025-02-14 06:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夠說(shuō)定，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有看見(jiàn)三姑娘穿過(guò)新衣：總之三姑娘是好看罷了。 到今年，我遠(yuǎn)道回家過(guò)清明，陰?kù)F天氣，打算去郊外看燒香，走到壩上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風(fēng)吹起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來(lái)兩個(gè)婦人，一個(gè)站住了，前面的一個(gè)且走且回應(yīng)，而我即刻認(rèn)定了是三姑娘！ “我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來(lái)，為得先人來(lái)了飯也不吃！” 那婦人的話(huà)也分明聽(tīng)到?！ ≡?zèng)]有別的聲息：三姑娘的鞋踏著沙土。我急于要走過(guò)竹林看看，然而也暫時(shí)面對(duì)流水，讓三姑娘低頭過(guò)去。 1924年10月13．小說(shuō)情節(jié)由三個(gè)片段組成，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括三個(gè)片段及各自傳達(dá)出的美好情感。（6分） ▲ ▲ 14．請(qǐng)簡(jiǎn)析小說(shuō)中“我”這一角色的作用。（4分） ▲ ▲ 15．賞析文中兩處加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）（1）不一刻又望見(jiàn)她轉(zhuǎn)來(lái)，不筆直的循走原路，勉強(qiáng)帶笑的彎近我們： ▲ ▲ （2）三姑娘的小小的手掌，這時(shí)跟著她的歡躍的叫聲熱鬧起來(lái)。 ▲ ▲ 16．小說(shuō)題目為“竹林的故事”，行文自始至終都有“竹”的骨架在其中。請(qǐng)結(jié)合文本探究“竹”的豐富意蘊(yùn)。（6分） ▲ ▲ 六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的作品，完成17～19題?！岸冀淌凇焙卧?？ “‘全面二孩’政策實(shí)施后，這學(xué)期就有8位教師懷孕，其中兩位需要請(qǐng)假保胎，其他幾位也很難像平時(shí)一樣承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，如果不能及時(shí)補(bǔ)充教師，就很難正常運(yùn)轉(zhuǎn)。” 平江縣目前共有教職工7729人，其中男教師3702人，%，女教師4027人，%，總體來(lái)看大體相當(dāng)。但近五年來(lái)該縣因退休而減員的教師中，男教師比例高達(dá)60%，其中在教學(xué)一線工作的男教師比例也達(dá)到了60%，而現(xiàn)有的男教師中，還有很大一部分從事管理、教輔等非一線教學(xué)崗位的工作，實(shí)際在教學(xué)一線的男教師就更少了。 四川師大教院現(xiàn)有碩士生中，男生只有22人，女生206人。在本科生中，男生也只有66人，女生841人。在山東師大教院的碩士生中，男生11人，女生256人；在本科生中，男生57人，女生833人。 一位剛畢業(yè)的師范生談到自身的經(jīng)歷：“剛剛畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)入教師隊(duì)伍，收入3000，除去房租、水電、吃喝，一個(gè)月下來(lái)囊中羞澀。”而一般情況下，社會(huì)對(duì)男性賦予的職責(zé)之一是組建家庭并承擔(dān)養(yǎng)家的重任。低收入的現(xiàn)狀很難完成自身的角色使命，因此教師這一職業(yè)對(duì)于男性來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的吸引力，難以吸引一流人才從教。 中小學(xué)教師工作內(nèi)容常包括備課、教研、聽(tīng)課、開(kāi)會(huì)、批改作業(yè)、教學(xué)反思，撰寫(xiě)各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、讀書(shū)筆記等。另外班主任還要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律管理，早晨組織學(xué)生晨練，晚上領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生，自習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)困生等等。除了這些，許多隱形的勞動(dòng)付出還沒(méi)計(jì)算在內(nèi)，責(zé)任劃分不清更是讓老師多了很多隱形的工作負(fù)擔(dān)。 剛從教育學(xué)院畢業(yè)的小姜，通過(guò)人事招考進(jìn)入一所小學(xué)教書(shū)。在學(xué)校里，他教過(guò)英語(yǔ)、信息以及實(shí)踐課。“我任教的小學(xué)，教職員工有32人，可男教師只有2人。”小學(xué)的事情比較瑣碎，全是圍著孩子轉(zhuǎn)。久而久之他覺(jué)得自己也變得“娘”起來(lái)，每次參加同學(xué)聚會(huì)總會(huì)被拿來(lái)取笑一番，心里不是滋味。 長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)上就有一種偏見(jiàn)，認(rèn)為男性當(dāng)小學(xué)教師“沒(méi)出息”。 與社會(huì)的不認(rèn)可相反，學(xué)校對(duì)于男老師卻是“求賢若渴”?！? 男教師陽(yáng)剛、幽默、寬容、堅(jiān)韌、大度等特點(diǎn)，本身就是教育學(xué)生的一個(gè)資源，能讓學(xué)生性格發(fā)展在社會(huì)化過(guò)程中沒(méi)有缺損。 “最直接的表現(xiàn)是‘娘娘腔’和‘假小子’變多?！币恍W(xué)副校長(zhǎng)表示，學(xué)校缺少男教師就像家庭中缺少父親，整個(gè)校園里缺少陽(yáng)剛之氣，男孩子舉手投足間無(wú)意的女性化動(dòng)作、言辭會(huì)越來(lái)越多，心理承受能力也會(huì)較差。 其次，近期隨著全面二孩政策的實(shí)施，女教師懷孕、生育集中，不少學(xué)校的人事安排因此面臨很大壓力。此外，不少校長(zhǎng)還反映，一些日常管理、后勤、教輔等崗位，尤其是寄宿制學(xué)校夜間值班等，女教師很多時(shí)候都不便安排，但這些工作又不能不做。 不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為，男教師更具創(chuàng)造精神，現(xiàn)在很多男孩子都喜歡玩游戲，而女教師大多對(duì)此不感興趣，因而很難深入引導(dǎo)教育學(xué)生。目前，“創(chuàng)客”教育方興未艾，但很多女教師對(duì)此并不感興趣，因而很難真正走進(jìn)中小學(xué)。此外，女教師大多也不愿參加校外綜合實(shí)踐活動(dòng)，而在對(duì)男生的心理疏導(dǎo)方面，女教師也明顯缺乏優(yōu)勢(shì)。 還有老師認(rèn)為，“有些學(xué)科如數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等，需要教師有縝密的思維和很強(qiáng)的邏輯推理能力，男教師會(huì)比較勝任，而女教師則顯得有些力不從心。”17．根據(jù)文本，概括中小學(xué)目前面臨的教師資源困境。（6分） ▲ ▲ 18．造成中小學(xué)教師資源困境的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文本加以概括。（6分） ▲ ▲
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