江蘇省政治學業(yè)水平測試解題策略建議(編輯修改稿)
2025-02-14 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要遵循法律，規(guī)則，程序參與網(wǎng)絡活動 【 解題對策 】 ? 第一，關注必然性、必要性（重要性） 兩個角度。必然性是從客觀條件、客觀規(guī)律方面尋求原因。必要性是從現(xiàn)實意義、作用角度尋求原因。 ? 第二，關注政治、經(jīng)濟或文化，歷史或現(xiàn)實，內(nèi)因與外因等多方。根據(jù)題目和材料，具體問題具體分析。 ? 第三，正反兩面結(jié)合。一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)、意義（重要性）、必要性、可能性等，有時也要回答“不這樣做”的危害。 ? 第四，有序解答。由近及遠，由直接到間接，先經(jīng)濟后政治，有次序、有條理地展開說明。 （三）意義類 【 題型特點 】 ? 切入點往往是政治經(jīng)濟生活中的重要事件或問題。 ? 設問多用“政治意義、哲學意義、經(jīng)濟意義”或“意義”等詞語。 ? 考察學生對重大事件或決定的認知，和以其為中心重新組織知識，分析、歸納問題的能力。 【 典型例題 】 （ 2022年 42題）日常生活中，我們到經(jīng)濟實惠的小餐館去吃飯，到農(nóng)貿(mào)市場去買菜，到家門口的小店去買生活用品 …… 為我們提供這些方便服務的往往是活躍于城鄉(xiāng)的“草根經(jīng)濟”群體。 ? “草根經(jīng)濟”以小型企業(yè)、微型企業(yè)（ 10個雇員以下）、城鄉(xiāng)個體工商戶、創(chuàng)業(yè)者等為主體，屬于非公有制經(jīng)濟。過去我國強調(diào)發(fā)展單一的公有制經(jīng)濟，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，逐步認識到，在社會主義初級階段，必須堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度?！安莞?jīng)濟”得到了政府在政策上的支持和引導，呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，為了城鄉(xiāng)經(jīng)濟注入了活力。 ? 請結(jié)合材料回答下列問題： ? （ 1）從《經(jīng)濟生活》角度看，發(fā)展“草根經(jīng)濟”有何意義？ ? 參考答案 ? 草根經(jīng)濟屬于非公有制經(jīng)濟，發(fā)展“草根經(jīng)濟”，①可以增強市場經(jīng)濟活力；②有助于資源的合理配置；③可以吸收更多的勞動力，促進創(chuàng)業(yè)的發(fā)展；④有利于解決二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)問題 【 解題對策 】 ? 根據(jù)主體分析意義。即分析設問中的事件或措施對“誰”有意義，從不同主體進行分析。比如，分析經(jīng)濟意義時，常見主體有消費者、經(jīng)營者、企業(yè)、國家、勞動者等。 ? 回歸教材分析意義。即把試題與課本知識聯(lián)系起來尋找答題思路，對題中的材料和設問作出分析，把材料觀點與課本知識一一對照，選取相關知識作答。 ? 結(jié)合材料分析意義。即要注意結(jié)合材料，根據(jù)教材中的觀點談解決問題的必要性、重要性。 （四）措施類 【 題型特點 】 ? 一般以“如何解決（加強、改善） …… ”“ 采取什么措施（對策、途徑、方法） …… ”“ 怎么實現(xiàn) …… ” 設問。 ? 指定特定的行為主體，如黨、國家、政府、某機關、公民、企業(yè)、消費者、勞動者等，（沒有指定主體，也需要分別考慮）。 ? 具有一定的開放性，要求學生思路開闊，提出具有針對性和有效性的辦法或措施。 【 典型例題 】 （ 2022年 41題）材料一：少數(shù)民族人口占全國總?cè)丝诒壤c參加全國人大的少數(shù)民族代表占代表總數(shù)（圖表略） 材料二： 2022年度“感動中國”人物 —— 維吾爾族阿媽阿里帕，從 1963年收養(yǎng)鄰居家的 3個孤兒開始，又先后收養(yǎng)了漢、回、維吾爾、哈薩克 4個民族的 10余個孤兒。如今，逢年過節(jié)，不同民族的子女們都會回家團聚，圍在老人身邊 …… ? （ 1）從上述材料中，你能感
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1