政治九年級思想品德第十二課第二課時實施科教興國戰(zhàn)略上課件陜教版(編輯修改稿)
2025-02-14 01:28 本頁面
【文章內容簡介】 材料二：根據(jù)聯(lián)合國 (2022年人類發(fā)展報告 》 首次發(fā)布的技術成就指數(shù)和排序， 2022年中國這項指數(shù)為 ，在 72個國家中排名第 45位；我國平均技術水平不僅大大落后于發(fā)達國家，甚至落后于馬來西亞 ()、墨西哥 ()、阿根廷（ ）等發(fā)展中國家。 材料三：我國科技投入占 GDP的比重 2022年為 %,2022年為 %,明顯低于發(fā)達國家 %的水平，我國的科技水平與世界上最發(fā)達的國家相比，總體水平落后他們幾十年 材料四：據(jù)第五次人口普查資料，我國近 13億人口中，初中以上文化程度的只有 ，文盲人口有 8507萬。各種生產要素對我國經濟增長的貢獻中，只有 28%靠技術進步取得，而發(fā)達國家的技術進步時經濟增長的貢故率是 60%80%。 思考： 我國在科技、教育方面與發(fā)達國家相比，還存在著不小的差距。這給了我們什么啟示？應該實施什么戰(zhàn)略？ 答：我國生產力水平還比較低，科技和教育落后，因此，要優(yōu)先發(fā)展教育 和科技。實施科教興國戰(zhàn)略。 三、選擇出路 中華民族復興的必然選擇 —— 科教興國 向科學進軍 科學技術是第一生產力 .我們國家要趕上世界先進水平，從何著手？我想，要從科學和教育著手。 科教興國 大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略 閱讀材料 材料一、美國 2022年出臺的 《 加強 21世紀美國競爭力法 》 ，其核心就是要吸納世界各國的優(yōu)秀科技人才，并計劃 3年內，每年從國外吸收 19萬名技術人員。德國先后推出了旨在吸收歐洲以外的信息技術人才的“綠卡”計劃和新移民法。 當今世界 ,各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭 ,歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。 教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。 材料二、教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎；教育是提高現(xiàn)實生產力和國
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