公務(wù)員考試練習(xí)判斷(1)(編輯修改稿)
2025-02-13 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為簡，化面為點(diǎn)，從而使研究的對(duì)象更為直觀、求解過程更為簡捷的方法。③陡度法：指在解決問題過程中，選好幾個(gè)點(diǎn)，分別找準(zhǔn)特點(diǎn)，然后對(duì)差異懸殊的進(jìn)行比照，看看哪一個(gè)最“陡”，從而使研究對(duì)象的特點(diǎn)更為顯著的方法。典型例證：(1)以前，小張?zhí)焯煊斡荆念i椎病沒有好；后來，他天天爬山，結(jié)果頸椎病好了。(2)某公司以前實(shí)行過程管理，現(xiàn)在該公司實(shí)行目標(biāo)管理。(3)某化工廠為解決問題，先選了一個(gè)角度做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨后立刻轉(zhuǎn)到相關(guān)的另一個(gè)角度又做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)第二次的一個(gè)實(shí)驗(yàn)特好，而第一次的一個(gè)實(shí)驗(yàn)特差。在這種情況下再把特好、特差的合起來做了一個(gè)試驗(yàn)，結(jié)果終于發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)所在。上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）。A. 0個(gè)B. 1個(gè)C. 2個(gè)D. 3個(gè)18( 單選題 )垃圾∶資源與（ ）在內(nèi)在邏輯關(guān)系上最為相似。A. 成本∶收入B. 挑戰(zhàn)∶機(jī)會(huì)C. 溝通∶情緒D. 疾病∶疫苗19( 單選題 )典型調(diào)查是指只收集典型單位資料的調(diào)查方法。典型單位指在被分析研究的現(xiàn)象方面具有突出特征的單位，可以是具極端標(biāo)志的單位；也可以是最一般的單位即普通單位的代表，通過典型調(diào)查可以研究總體發(fā)展的一般情況和特點(diǎn)。下列選項(xiàng)中，屬于典型調(diào)查的是（ ）。A. 在某單位工作業(yè)績經(jīng)驗(yàn)總結(jié)調(diào)查中，有意識(shí)地選擇銷售業(yè)績第一名和銷售業(yè)績最后一名的職員進(jìn)行調(diào)查B. 在某校在校生每月生活費(fèi)用支出調(diào)查中，隨機(jī)選擇100名在校生進(jìn)行問卷調(diào)查C. 在某市工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)情況調(diào)查中，選擇少數(shù)經(jīng)營業(yè)績好，企業(yè)利潤占全部工業(yè)企業(yè)可比重較大的8個(gè)大型企業(yè)進(jìn)行調(diào)查D. 在某市工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備情況調(diào)查中，對(duì)全部工業(yè)企業(yè)的每一臺(tái)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行調(diào)查20( 單選題 )定義：①情感激勵(lì)法是通過良好的情感關(guān)系，激發(fā)被管理者的積極性，從而達(dá)到提高工作效率的一種管理激勵(lì)方法。②榮譽(yù)激勵(lì)法指管理者根據(jù)人們希望得到社會(huì)和集體尊重的心理需要，對(duì)于那些為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人給予相應(yīng)榮譽(yù)的一種激勵(lì)方法。③暗示激勵(lì)法指通過語言和非語言等有利條件，從側(cè)面間接地刺激被管理者的潛意識(shí)，從而對(duì)被管理者的心理和行為產(chǎn)生積極的影響。典型行為：（1）某廠長給每位工人發(fā)了一條床毯和300元獎(jiǎng)金，工人的干勁更足了。（2）王平老師教學(xué)效果顯著，分管教學(xué)的陳校長推薦他為市教學(xué)能手候選人。（3）上課時(shí)朱某經(jīng)常說話，張老師走過去對(duì)他說：“你再不聽講，我就告訴校長?！鄙鲜龅湫托袨榕c定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）。A. 0個(gè)B. 1個(gè)C. 2個(gè)D. 3個(gè)2014年海南省考總?cè)海?19235462【答案】答案：A考點(diǎn): 運(yùn)算解析:觀察圖形發(fā)現(xiàn)，第一段中第一個(gè)圖形和第三個(gè)圖形疊加得到第二個(gè)圖形。延
續(xù)這一規(guī)律，第二段中第一個(gè)圖形和第三個(gè)圖形疊加得到第二個(gè)圖形。所以，本
題答案為A選項(xiàng)。答案：D考點(diǎn)：首尾順序解析：本題為施工過程的描述。觀察選項(xiàng)可知，首項(xiàng)為（1）或（2），施工前應(yīng)
先進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，故排除B、C；再觀察A、D，（3）、（5）相比較，（3）發(fā)生在
后，故而本題答案為D。答案：D考點(diǎn)： 管理學(xué)類解析：非衡性補(bǔ)償是指以優(yōu)勢能力彌補(bǔ)弱勢能力，也就是以優(yōu)補(bǔ)弱。A項(xiàng)中小張是
由不會(huì)到會(huì)的一個(gè)過程，不存在優(yōu)補(bǔ)弱，排除；B項(xiàng)中王明和樂隊(duì)的朋友一起練習(xí)
，不存在優(yōu)補(bǔ)弱，排除；C小麗經(jīng)常瀏覽娛樂新聞，然后變得熟練，不存在優(yōu)補(bǔ)弱
，排除。D項(xiàng)中5號(hào)運(yùn)動(dòng)員被安排在一號(hào)防守，剛好是用攔網(wǎng)的優(yōu)勢彌補(bǔ)了她防守的
不足，符合題意。因此本題答案為D選項(xiàng)。答案：D考點(diǎn): 管理學(xué)類解析:正式
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