【總結(jié)】小學數(shù)學六年級上《成數(shù)與折扣》說課稿 教材說明 這是一節(jié)小學六年級的數(shù)學課。 學生分析 學生整體上思維敏捷,在新授課上總是表現(xiàn)出較濃的興趣,課堂反應與接受較快。 本節(jié)課將要教學的“成數(shù)與折扣...
2024-12-07 04:13
【總結(jié)】第一篇:六年級數(shù)學下冊第二單元折扣成數(shù) 折扣 成數(shù) 教學內(nèi)容:人教版六年級數(shù)學下冊課本第8~9頁例1、2及做一做,練習二第1~5題。教學目標:明確折扣的含義,能熟練地把折扣寫成分數(shù)、百分數(shù),正確...
2024-11-05 12:12
【總結(jié)】第一篇:小學數(shù)學六年級上《成數(shù)與折扣》說課稿 教材說明 這是一節(jié)小學六年級的數(shù)學課。 學生分析 學生整體上思維敏捷,在新授課上總是表現(xiàn)出較濃的興趣,課堂反應與接受較快。 本節(jié)課將要教學的“成...
2024-10-28 21:44
【總結(jié)】第一篇:《成數(shù)》教學設計1 《成數(shù)》教學設計 一、教學目標 1.理解“成數(shù)”的含義,知道它們在生活中的簡單應用。2.在理解“成數(shù)”含義的基礎上,能自主解決與此相關(guān)的實際問題,培養(yǎng)學生運用知識解決...
2024-11-09 12:52
【總結(jié)】楚水實驗學校六年級數(shù)學折扣與成數(shù)補充練習班級學號姓名成績一、判斷,對的打√錯誤的打×并請在原題上改正確:1.成數(shù)表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。????????????????()2.五成八改寫成百分數(shù)是%。????????????????
2024-12-13 11:32
【總結(jié)】回答:①大衣:原價1000元,現(xiàn)價700元。②圍巾:原價100元,現(xiàn)價70元。③鉛筆盒:原價10元,現(xiàn)價?元。④橡皮:原價1元,現(xiàn)價?元。①四折是十分之(),改寫成百分數(shù)是()%。②九五折是十
2024-11-24 17:02
【總結(jié)】Wal-MartStore’sDiscountOperations案例小組人員陳靜靜鄭曉君張曉紅張海港陳嬋英顧景華沃爾瑪?shù)恼劭蹱I運策略一、案例的結(jié)構(gòu)?折扣商店歷史Discountstores出現(xiàn)于1950年中期的美國1969年山姆·華頓開始
2025-05-24 09:40
【總結(jié)】第一篇:2017人教版六年級數(shù)學二單元《折扣成數(shù)利率》教學反思 六年級數(shù)學《折扣》教學反思 《折扣》是六年級數(shù)學(上冊)第四單元《分數(shù)混合運算》第三節(jié)解決問題中的內(nèi)容。這部分內(nèi)容包括折扣、納稅和利...
2024-10-27 00:35
【總結(jié)】第一篇:成數(shù)教學設計 小學數(shù)學冀教版六年級上冊百分數(shù)的應用 成數(shù) 一、教學目標 1.使學生理解成數(shù)和折扣的含義,以及成數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)之間的關(guān)系;會解答有關(guān)成數(shù)的應用題。 2.提高學生分析、...
2024-11-09 22:03
【總結(jié)】第一篇:《折扣》教學反思 本節(jié)課學習的內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握了百分數(shù)的知識基礎上教學的,折扣問題實質(zhì)上是求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題,與我們的生活聯(lián)系十分密切。 成功之處: 1、聯(lián)系學生的生活實...
2024-10-28 20:54
【總結(jié)】第一篇:《折扣》教學設計 《折扣》教學設計 教學內(nèi)容 教材第8頁例 1、做一做及練習二第1題。 學情分析 “商品打折”對于學生來說并不陌生,現(xiàn)在的學生都有過商品打折的生活經(jīng)驗,但學生對“折...
2024-10-08 20:02
【總結(jié)】第一篇:折扣教學反思 折扣教學反思: 這堂課是我曾經(jīng)開設過的一堂校級公開課,課后學生與聽課教師的反響相當好。我個人認為,這堂課在以下幾方面是處理得比較成功的: 一、重視學生在學習過程中的參與程度...
2024-10-28 21:34
【總結(jié)】第一篇:折扣教學設計 折扣教學設計 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 預設學生行為 設計意圖 老師昨天買了一件新衣服為今天上課作準備。老師有商場的貴賓卡,貴賓卡上寫著:“持 一、談話激趣,...
2024-10-15 10:49
【總結(jié)】第一篇:成數(shù)教學設計 《成數(shù)》教學設計 一、教學目標 1.理解“成數(shù)”的含義,知道它們在生活中的簡單應用。2.在理解“成數(shù)”含義的基礎上,能自主解決與此相關(guān)的實際問題,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問...
【總結(jié)】?(1)90的20%是多少??(2)60比90少百分之幾??(3)10比6多百分之幾?百分數(shù)(二)—成數(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,糧食、棉花等農(nóng)作物收成的變化情況,常用“成數(shù)”來表示。成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾,統(tǒng)稱“幾成”。“一成”是十分之一,改寫成百分數(shù)是10%,“三成五
2025-07-26 19:21