【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和《關(guān)于做好干部、教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段有關(guān)工作的通知》（祿教黨字 ?201X?38 號(hào)）的精神，切實(shí)解決當(dāng)前我校全體教職工 作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，按照縣教育局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)，用兩個(gè)月左右的時(shí)間，在我校開展以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)、改革創(chuàng)新促發(fā)展、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)提質(zhì)量”為主題全體教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記“七一”重要講話、黨的十七屆六中全會(huì)精神和省委常委（擴(kuò)大）會(huì)議、州第八次黨代會(huì)、縣第十三次黨代會(huì)精神，著力解決全體教職工作風(fēng)方面存在的突出問題，建設(shè)一支政 治強(qiáng)、素質(zhì)高、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、形象好的教師隊(duì)伍，樹立風(fēng)清氣正、教書育人的良好環(huán)境。 二、基本原則 開展以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)、改革創(chuàng)新促發(fā)展、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)提質(zhì)量”為主題的全體教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)，要堅(jiān)持以下四個(gè)原則： （一）堅(jiān)持正面教育。把學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、推動(dòng)重點(diǎn)工作貫穿于全體教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)全過程，增強(qiáng)自我教育、自我整改、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，確保廣大教職工思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高、工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)、服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展。 （二）堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際。一 切從實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，把解決作風(fēng)問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與完成中心工作結(jié)合起來，達(dá)到兩促進(jìn)、兩不誤，奮力完成今年各項(xiàng)工作任務(wù)，謀劃好明年工作。 （三）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、率先垂范，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭查找問題，帶頭整改提高，切實(shí)解決作風(fēng)方面存在的突出問題，以自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)廣大教職工切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動(dòng)作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)深入開展，保證廣大教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。 （四）堅(jiān)持注重實(shí)效。作風(fēng)集中整頓和建設(shè)要緊扣中心工作。要在抓工作中整頓作風(fēng) ，不能為抓作風(fēng)而抓作風(fēng)，不能搞形式主義、走過場(chǎng)。廣大教職工作風(fēng)整頓和建設(shè)涉及各個(gè)方面，要結(jié)合實(shí)際、突出重點(diǎn)，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，有什么問題解決什么問題，什么問題突出整頓什么問題。 三、參加范圍 中村鄉(xiāng)小學(xué)全體教職工。 四、目標(biāo)任務(wù) 開展以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)、改革創(chuàng)新促發(fā)展、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)提質(zhì)量”為主題的全體教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)，結(jié)合廣大教職工作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，重點(diǎn)圍繞思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的突出問題進(jìn)行集中整頓和建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。 （一）狠抓學(xué)習(xí)提高，大力弘 揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)。針對(duì)當(dāng)前廣大教職工在學(xué)習(xí)上存在的突出問題，采取行之有效的措施，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、改善學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)解決好以下三個(gè)方面的問題： 一是理論學(xué)習(xí)不夠，缺乏學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不深、把握不準(zhǔn)、運(yùn)用不當(dāng)，不能融會(huì)貫通，理論和實(shí)際結(jié)合不夠等問題。 二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)一知半解、似懂非懂、懂而不精，難于勝任工作，難于推動(dòng)工作創(chuàng)新發(fā)展等問題。 三是實(shí)踐鍛煉不夠，缺少管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧能力弱等問題。 （二）狠抓思想意識(shí)，大力弘揚(yáng)開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為的作風(fēng)。針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的一些影響和制約教育發(fā)展的不良風(fēng)氣，采取有針對(duì)性的措施加以整治，堅(jiān)決糾正精神萎靡、不負(fù)責(zé)任的問題。重點(diǎn)解決好以下四個(gè)方面的問題： 一是精神消極懈怠，工作缺乏激情，不思進(jìn)取，拈輕怕重，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、怕負(fù)責(zé)任、怕得罪人，躲閃退讓，偷懶耍滑等問題。 二是思想保守僵化，工作因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，習(xí)慣于按部就班，循規(guī)蹈矩，安于現(xiàn)狀、得過且過、無所事事、平庸無為、應(yīng)付了事等問題。 三是工作不在狀態(tài)，吃苦奉 獻(xiàn)精神不足，艱苦奮斗意識(shí)不強(qiáng)，重個(gè)人名聲、重個(gè)人利益、重個(gè)人地位，輕工作質(zhì)量、輕學(xué)校利益、輕教學(xué)創(chuàng)新等問題。 四是工作浮在表面，漠視教職工利益，對(duì)教職工反映的問題和困難不關(guān)心、不認(rèn)真解決等問題。 （三）狠抓工作落實(shí)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)。針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍抓工作落實(shí)中存在的一些突出問題，采取實(shí)在管用的措施，狠抓督促檢查，加強(qiáng)獎(jiǎng)勤罰懶，使工作真正落到實(shí)處、取得實(shí)效。重點(diǎn)解決以下三個(gè)方面的問題； 一是抓落實(shí)意識(shí)不強(qiáng)，在問題和困難面前缺乏銳氣和韌性，特別是對(duì)一些協(xié)調(diào)難度大的工作和重點(diǎn)工作， 存在著對(duì)上級(jí)安排部署的工作任務(wù)消極對(duì)待、推諉扯皮、避實(shí)就虛，甚至是看領(lǐng)導(dǎo)、看部門、看利益辦事，對(duì)自己有利的工作就抓，對(duì)自己不利的工作就推等問題。 二是抓落實(shí)方法不當(dāng)，找不到抓工作落實(shí)的好思路、好辦法、好措施，盲目瞎抓，事倍功半，事與愿違等問題。 三是抓落實(shí)效果不佳，思想上固步自封、小富即安、小進(jìn)即滿，抓工作落實(shí)的過程中沒有干勁、韌勁和狠勁，抓得時(shí)松時(shí)緊、時(shí)好時(shí)壞，落實(shí)不到位、效果不明顯等問題。 （四）狠抓紀(jì)律作風(fēng)，大力弘揚(yáng)清正廉潔、紀(jì)律嚴(yán)明的作風(fēng)。針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍在遵守紀(jì)律方面存在的突出問題，完善規(guī)章制度、加強(qiáng)宣傳教育、嚴(yán)格管理措施，進(jìn)一步樹立良好教師形象。重點(diǎn)解決好以下三個(gè)方面的問題： 一是政治紀(jì)律松懈，亂議論、亂猜疑、亂發(fā)言，不講政治、不顧大局，發(fā)表有損學(xué)校形象和有悖學(xué)校決策部署言論等問題。 二是工作紀(jì)律不嚴(yán)，有令不行、有禁不止，不按黨紀(jì)國(guó)法、規(guī)章制度辦事，循私舞弊、吃拿卡要、推諉扯皮；不遵守上下班紀(jì)律和會(huì)議紀(jì)律，擅離職守，隨意脫崗串崗，工作期間和工作之余還存在打麻將、賭博 的現(xiàn)象，工作時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、聊天、炒股和看電影等問題。 三是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作作風(fēng)粗暴，體罰和變相體罰學(xué)生 ,對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)態(tài)度冷漠，激化學(xué)校和家長(zhǎng)矛盾等問題 . 五、方法步驟 此次全體教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)從 201X 年11 月初開始至 201X 年 12 月底告一段落，分學(xué)習(xí)動(dòng)員、查找問題、整改落實(shí)、鞏固提高四個(gè)階段進(jìn)行，具體安排如下： 第一階段： 學(xué)習(xí)動(dòng)員（ 201X 年 11 月 1 日 — 11 月 20 日）。主要抓好“五個(gè)一”的工作： 召開一個(gè)動(dòng)員部署會(huì)。中村鄉(xiāng)小學(xué)于 11月 17 日召開作風(fēng) 集中整頓和建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行廣泛的思想發(fā)動(dòng)，由余正友校長(zhǎng)作動(dòng)員，對(duì)全體教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)作具體安排部署。明確活動(dòng)的重要意義，按照《活動(dòng)方案》要求，明確對(duì)教職工的具體要求。 制定一個(gè)工作方案。在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，深入分析研究本學(xué)校教職工作風(fēng)方面存在的突出問題，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。 組織一次學(xué)習(xí)日活動(dòng)。采取集中學(xué)習(xí)、上廉政黨課、廣大教職工日常學(xué)習(xí)等多種形式，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“七一”講話精神、黨的十七屆六中全會(huì)精神和省委常委（擴(kuò)大）會(huì)議、州第八次黨代會(huì)、縣第十三次 黨代會(huì)精神，《黨章》、《楚雄州教職工七條禁令》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定（試行）》和干部作風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，以及《共產(chǎn)黨宣言》等內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)。 組織開展一次警示教育活動(dòng)。以全州現(xiàn)有的案例和《楚雄州典型案例警示教育讀本》為素材，采取播放警示片、案件通報(bào)等方式，組織廣大教職工從案例中得到教訓(xùn)和啟示，防患于未然，進(jìn)行警示提醒。全體教職工寫出心得體會(huì)文章，于 11 月 21 日前交中村鄉(xiāng)小學(xué)作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 辦公室存檔。 開展一次“四問”活動(dòng)。在宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，在全體教職工中廣泛開展“我的作風(fēng)怎么樣、我的崗位在哪里、我的職責(zé)是什么、履職效果好不好”四問活動(dòng)。采取演講、師德師風(fēng)評(píng)分、學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)、反面典型教育等方式在教職工中相互開展崗位職責(zé)、工作權(quán)限、職責(zé)范圍、履職情況等“自我亮底”交流活動(dòng)，按照科學(xué)、規(guī)范、高效、制約的原則，理順學(xué)校各崗位職責(zé)分工，做到職能清、任務(wù)明、責(zé)任細(xì)，促使廣大教職工對(duì)自己的崗位和職責(zé)有更加清晰的認(rèn)識(shí)，更加珍惜來之不易的工作崗位，促其轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。 第二 階段： 查找問題（ 201X 年 11 月 21 日 — 11 月 30 日）。開展教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)，關(guān)鍵要找出問題、找準(zhǔn)問題、找足問題。學(xué)校按照作風(fēng)整頓建設(shè)的目標(biāo)要求，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展的公開承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾評(píng)議等工作，采取個(gè)人找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、組織查和上門收集意見、設(shè)立舉報(bào)箱、公開監(jiān)督舉報(bào)電話、召開專題民主生活會(huì)、座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問卷等多種形式，扎實(shí)開展“六查六看”活動(dòng)，即： 查思路，看工作思路是否清晰；查職責(zé)，看履職是否到位；查作風(fēng)，看是否真心為生；查工作，看是否充滿激情；查紀(jì)律，看是否令行 禁止；查廉潔，看是否克己奉公。全體教職工特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要按照“六查六看”的要求，帶頭查擺，帶頭整改，以自身的表率作用推動(dòng)活動(dòng)的深入開展。 “六查六看” 的對(duì)照檢查材料報(bào)中村鄉(xiāng)小學(xué)作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室存檔備查。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織召開一次專題民主生活會(huì)，并與