【文章內(nèi)容簡介】 和《關(guān)于做好干部、教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動學(xué)習(xí)動員階段有關(guān)工作的通知》（祿教黨字 ?201X?38 號）的精神，切實解決當(dāng)前我校全體教職工 作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，按照縣教育局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動，用兩個月左右的時間，在我校開展以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實、改革創(chuàng)新促發(fā)展、創(chuàng)先爭優(yōu)提質(zhì)量”為主題全體教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動，特制定如下實施方案。 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實胡錦濤總書記“七一”重要講話、黨的十七屆六中全會精神和省委常委（擴大）會議、州第八次黨代會、縣第十三次黨代會精神，著力解決全體教職工作風(fēng)方面存在的突出問題，建設(shè)一支政 治強、素質(zhì)高、紀律嚴、作風(fēng)正、形象好的教師隊伍，樹立風(fēng)清氣正、教書育人的良好環(huán)境。 二、基本原則 開展以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實、改革創(chuàng)新促發(fā)展、創(chuàng)先爭優(yōu)提質(zhì)量”為主題的全體教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動，要堅持以下四個原則： （一）堅持正面教育。把學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)先爭優(yōu)、推動重點工作貫穿于全體教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動全過程，增強自我教育、自我整改、自我提高的內(nèi)在動力，確保廣大教職工思想認識進一步提高、工作作風(fēng)進一步改進、服務(wù)意識進一步增強，促進學(xué)校各項工作科學(xué)發(fā)展。 （二）堅持聯(lián)系實際。一 切從實際出發(fā)，緊密結(jié)合學(xué)校工作實際，把解決作風(fēng)問題與解決實際問題結(jié)合起來，與完成中心工作結(jié)合起來，達到兩促進、兩不誤，奮力完成今年各項工作任務(wù)，謀劃好明年工作。 （三）堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、率先垂范，帶頭加強學(xué)習(xí)，帶頭查找問題，帶頭整改提高，切實解決作風(fēng)方面存在的突出問題，以自己的模范行動影響和帶動廣大教職工切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動深入開展，保證廣大教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動取得實實在在的成效。 （四）堅持注重實效。作風(fēng)集中整頓和建設(shè)要緊扣中心工作。要在抓工作中整頓作風(fēng) ，不能為抓作風(fēng)而抓作風(fēng)，不能搞形式主義、走過場。廣大教職工作風(fēng)整頓和建設(shè)涉及各個方面，要結(jié)合實際、突出重點，增強針對性和實效性，有什么問題解決什么問題，什么問題突出整頓什么問題。 三、參加范圍 中村鄉(xiāng)小學(xué)全體教職工。 四、目標任務(wù) 開展以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實、改革創(chuàng)新促發(fā)展、創(chuàng)先爭優(yōu)提質(zhì)量”為主題的全體教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動，結(jié)合廣大教職工作風(fēng)建設(shè)實際，重點圍繞思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的突出問題進行集中整頓和建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。 （一）狠抓學(xué)習(xí)提高，大力弘 揚理論聯(lián)系實際的作風(fēng)。針對當(dāng)前廣大教職工在學(xué)習(xí)上存在的突出問題，采取行之有效的措施，強化學(xué)習(xí)意識、營造學(xué)習(xí)氛圍、改善學(xué)習(xí)方法、增強學(xué)習(xí)效果。重點解決好以下三個方面的問題： 一是理論學(xué)習(xí)不夠，缺乏學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，對政治理論學(xué)習(xí)不深、把握不準、運用不當(dāng)，不能融會貫通，理論和實際結(jié)合不夠等問題。 二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，對業(yè)務(wù)知識一知半解、似懂非懂、懂而不精，難于勝任工作，難于推動工作創(chuàng)新發(fā)展等問題。 三是實踐鍛煉不夠，缺少管理教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)工作經(jīng)驗不足，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、維護社會和諧能力弱等問題。 （二）狠抓思想意識，大力弘揚開拓進取、奮發(fā)有為的作風(fēng)。針對當(dāng)前教師隊伍中存在的一些影響和制約教育發(fā)展的不良風(fēng)氣，采取有針對性的措施加以整治，堅決糾正精神萎靡、不負責(zé)任的問題。重點解決好以下四個方面的問題： 一是精神消極懈怠，工作缺乏激情，不思進取，拈輕怕重，怕?lián)L(fēng)險、怕負責(zé)任、怕得罪人，躲閃退讓，偷懶耍滑等問題。 二是思想保守僵化，工作因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，習(xí)慣于按部就班，循規(guī)蹈矩，安于現(xiàn)狀、得過且過、無所事事、平庸無為、應(yīng)付了事等問題。 三是工作不在狀態(tài)，吃苦奉 獻精神不足，艱苦奮斗意識不強，重個人名聲、重個人利益、重個人地位，輕工作質(zhì)量、輕學(xué)校利益、輕教學(xué)創(chuàng)新等問題。 四是工作浮在表面，漠視教職工利益，對教職工反映的問題和困難不關(guān)心、不認真解決等問題。 （三）狠抓工作落實，大力弘揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)。針對當(dāng)前教師隊伍抓工作落實中存在的一些突出問題，采取實在管用的措施，狠抓督促檢查，加強獎勤罰懶，使工作真正落到實處、取得實效。重點解決以下三個方面的問題； 一是抓落實意識不強，在問題和困難面前缺乏銳氣和韌性，特別是對一些協(xié)調(diào)難度大的工作和重點工作， 存在著對上級安排部署的工作任務(wù)消極對待、推諉扯皮、避實就虛，甚至是看領(lǐng)導(dǎo)、看部門、看利益辦事，對自己有利的工作就抓，對自己不利的工作就推等問題。 二是抓落實方法不當(dāng)，找不到抓工作落實的好思路、好辦法、好措施，盲目瞎抓，事倍功半，事與愿違等問題。 三是抓落實效果不佳，思想上固步自封、小富即安、小進即滿，抓工作落實的過程中沒有干勁、韌勁和狠勁，抓得時松時緊、時好時壞，落實不到位、效果不明顯等問題。 （四）狠抓紀律作風(fēng)，大力弘揚清正廉潔、紀律嚴明的作風(fēng)。針對當(dāng)前教師隊伍在遵守紀律方面存在的突出問題，完善規(guī)章制度、加強宣傳教育、嚴格管理措施，進一步樹立良好教師形象。重點解決好以下三個方面的問題： 一是政治紀律松懈，亂議論、亂猜疑、亂發(fā)言，不講政治、不顧大局，發(fā)表有損學(xué)校形象和有悖學(xué)校決策部署言論等問題。 二是工作紀律不嚴，有令不行、有禁不止，不按黨紀國法、規(guī)章制度辦事，循私舞弊、吃拿卡要、推諉扯皮；不遵守上下班紀律和會議紀律，擅離職守，隨意脫崗串崗，工作期間和工作之余還存在打麻將、賭博 的現(xiàn)象，工作時間上網(wǎng)玩游戲、聊天、炒股和看電影等問題。 三是服務(wù)意識不強，工作作風(fēng)粗暴，體罰和變相體罰學(xué)生 ,對學(xué)生家長態(tài)度冷漠，激化學(xué)校和家長矛盾等問題 . 五、方法步驟 此次全體教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動從 201X 年11 月初開始至 201X 年 12 月底告一段落，分學(xué)習(xí)動員、查找問題、整改落實、鞏固提高四個階段進行，具體安排如下： 第一階段： 學(xué)習(xí)動員（ 201X 年 11 月 1 日 — 11 月 20 日）。主要抓好“五個一”的工作： 召開一個動員部署會。中村鄉(xiāng)小學(xué)于 11月 17 日召開作風(fēng) 集中整頓和建設(shè)動員大會，進行廣泛的思想發(fā)動，由余正友校長作動員，對全體教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動作具體安排部署。明確活動的重要意義，按照《活動方案》要求，明確對教職工的具體要求。 制定一個工作方案。在認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，深入分析研究本學(xué)校教職工作風(fēng)方面存在的突出問題，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。 組織一次學(xué)習(xí)日活動。采取集中學(xué)習(xí)、上廉政黨課、廣大教職工日常學(xué)習(xí)等多種形式，組織廣大教職工認真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“七一”講話精神、黨的十七屆六中全會精神和省委常委（擴大）會議、州第八次黨代會、縣第十三次 黨代會精神，《黨章》、《楚雄州教職工七條禁令》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》、《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定（試行）》和干部作風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，以及《共產(chǎn)黨宣言》等內(nèi)容，進一步加強黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，繼承和發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)。 組織開展一次警示教育活動。以全州現(xiàn)有的案例和《楚雄州典型案例警示教育讀本》為素材，采取播放警示片、案件通報等方式，組織廣大教職工從案例中得到教訓(xùn)和啟示，防患于未然，進行警示提醒。全體教職工寫出心得體會文章，于 11 月 21 日前交中村鄉(xiāng)小學(xué)作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組 辦公室存檔。 開展一次“四問”活動。在宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，在全體教職工中廣泛開展“我的作風(fēng)怎么樣、我的崗位在哪里、我的職責(zé)是什么、履職效果好不好”四問活動。采取演講、師德師風(fēng)評分、學(xué)先進趕先進、反面典型教育等方式在教職工中相互開展崗位職責(zé)、工作權(quán)限、職責(zé)范圍、履職情況等“自我亮底”交流活動，按照科學(xué)、規(guī)范、高效、制約的原則，理順學(xué)校各崗位職責(zé)分工，做到職能清、任務(wù)明、責(zé)任細，促使廣大教職工對自己的崗位和職責(zé)有更加清晰的認識，更加珍惜來之不易的工作崗位，促其轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。 第二 階段： 查找問題（ 201X 年 11 月 21 日 — 11 月 30 日）。開展教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動，關(guān)鍵要找出問題、找準問題、找足問題。學(xué)校按照作風(fēng)整頓建設(shè)的目標要求，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展的公開承諾、領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾評議等工作，采取個人找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點、組織查和上門收集意見、設(shè)立舉報箱、公開監(jiān)督舉報電話、召開專題民主生活會、座談會、發(fā)放調(diào)查問卷等多種形式，扎實開展“六查六看”活動，即： 查思路，看工作思路是否清晰；查職責(zé)，看履職是否到位；查作風(fēng)，看是否真心為生；查工作，看是否充滿激情；查紀律，看是否令行 禁止；查廉潔，看是否克己奉公。全體教職工特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要按照“六查六看”的要求，帶頭查擺，帶頭整改，以自身的表率作用推動活動的深入開展。 “六查六看” 的對照檢查材料報中村鄉(xiāng)小學(xué)作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室存檔備查。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織召開一次專題民主生活會，并與