提醒幸福教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-02-12 16:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ②幸福絕大多數(shù)是樸素的。③幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。④幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。⑤幸福有時很短暫。⑥幸?？梢詳U大也可以縮小。師：總結(jié)后歸納：幸福就是需要我們用心去理解，用情去感受，才能夠切實的體會到；所以我們要特別留意我們身邊的平凡小事，珍惜身邊看似平凡的幸福。四、小結(jié)寫作思路：提醒幸福──感受幸福──珍惜幸福。五、課上練習（一）解釋下列詞語并給劃線的字注音。無足掛齒 南轅北轍 枕戈待旦 相濡以沫惴惴不安 希冀 悵然 熠熠 （二）請大家課后欣賞課文朗讀的FLASH，用心感受畢淑敏所描繪的幸福，思考下列問題：、排比句及你感受最深的語句，力求理解它；下面分析例句：靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時刻。如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸?？赡苤皇且粔K小小的礦石。既然種子已經(jīng)回報了汗水，我們就有權(quán)沉浸幸福?！捌椒驳男腋！睘轭}，準備35句話來描述你對平凡幸福的珍惜。設(shè)題意圖：第一題：考察學生對基礎(chǔ)知識字詞的掌握。第二題：一方面引導(dǎo)學生能夠深入理解文章中句子的含義，另一方面為第二課時學生品讀鑒賞課文和學生說說、議議平凡的幸福這兩個環(huán)節(jié)時做好充分的預(yù)習工作。答題思路和參考答案：第一題： 無足掛齒：不值得一提。南轅北轍：心理想往南去，車子卻往北走。比喻行動和目的相反。枕戈待旦：枕著兵器等待天亮。形容時刻警惕敵人，準備作戰(zhàn)。相濡（rǔ）以沫：濡：沾濕，使沾濕；沫：唾沫。泉水干涸時，魚靠在一起以唾沫互相濕潤身體。后用以比喻同處困境，互相救助。惴惴（zhu236。）不安：形容又害怕又發(fā)愁的樣子。希冀：希望?！ 潱╟h224。ng）然：不如意的樣子。 熠熠（y236。）：形容閃亮發(fā)光。第二題：1．“靈魂的快意”指精神上的歡愉，“器官的舒適”指身體感官的快樂。兩者有時是一起出現(xiàn)的，有時可能正相反。許多人往往錯把兩者混為一談，尤其常常把“器官的舒適” 當成了“靈魂的快意”。2．句中運用借喻修辭格。把逝去的幸福比喻成“標本”，“標本”雖然可見，卻是沒有生命的東西，只能回味而不能享受。把現(xiàn)有的幸福比擬成“披著露水散發(fā)著清香”的鮮花，是鮮活的充滿生氣的，給人以靈魂的快意。這句話的含義是人們喜愛回味已逝去的幸福，卻忽略現(xiàn)有人們往往在幸福來到之時并不意識到這就是幸福，因此，也不會珍惜幸福，享受幸福，直到失去幸福時才會去回味幸福、追思幸福。3．苦難給人的感覺強烈，人們往往會被它的來勢洶洶而嚇倒，可是與幸福比較，它是不足為道的，因為幸福是“生命的黃金”，是生命中最美好的時光，它對于人生的價值之高是苦難遠遠不能相比的。4．經(jīng)過辛勤的耕耘，獲得了豐碩的成果，心靈得到了滿足，這就是極大的幸福。第二課時說明：本課時主要是學生品讀鑒賞課文，分析優(yōu)美文句，尤其是比喻句、排比句；引導(dǎo)學生把握生活中平凡的幸福，用自己的語言表達出來；以幸福為話題寫一篇作文，并制作一個小網(wǎng)站《幸福加油站》。一、品讀鑒賞（這是本節(jié)課教學的重點，以下提供的例句是學生可能會提及的，教師主要是引導(dǎo)學生，學生的講述如果不夠完整、不夠準確，教師要進行適當?shù)姆治鳇c評。但在講解的時候不一定要面面俱到。）以下共有七個比喻句（段），兩組排比句段，以及三組經(jīng)典句段。（運用FLASH制作品讀鑒賞系統(tǒng)，可以自行點擊學生所提到的任何句子，并可在句子下面點擊“點評”按鈕，看句子分析。） ：（1）災(zāi)禍似乎成了提醒的專利，把提醒也染得充滿了淡淡的貶意。點評：“災(zāi)禍”比喻成“提醒的專利”?！皩＠痹竸?chuàng)造發(fā)明者在一定時期內(nèi)法律保護他獨自享有的利益，用在這里比喻“災(zāi)禍”與“提醒”二者之間的專有的搭配關(guān)系，使“提醒”這個詞含有貶意。因為提醒的東西總是與災(zāi)禍有關(guān)。（2）幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條，這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。點評：這使我感到幸福并不一定要轟轟烈烈，在一些看似平常的生活瑣屑中往往就蘊藏著珍貴的幸福，只是我們不曾留意，不曾珍惜，從
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