講師禮儀王宏娟ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-11 11:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 授課內(nèi)容雖然不能以講師形象和講師禮儀為標準來判斷內(nèi)容是否好或者講述是否正確，但是會在一定的層面影響到聽眾的情緒和可信度。 講師禮儀 ?講師對課程和學(xué)員的尊重 ?講師和學(xué)員同理心、良好互動的開始 ?講師言傳身教的開始 講師日常行為禮儀 ?語言禮儀： 講師以語言為主要手段，語言的禮儀就至關(guān)重要。 語言，可以體現(xiàn)出一個人的心智，一個人的性格，一個人的素養(yǎng)，一個人的思想。注意語言禮儀問題有助于講師的個人形象以及個人魅力的提升，更有利于產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生強大的說服力。 一句話可以興邦，一句話可以誤國 ~！ 講師日常行為禮儀 ?語言禮儀： 1：盡量講普通話，注意講課中語言的抑揚頓挫、輕重緩急，塑造價值。 2：適時問好 ~！多用集體性詞語 3：講課過程中可有幽默，但是應(yīng)當(dāng)注意幽默方法與方式，玩笑性語言與舉例注意講話分寸。 4：注意禮貌用語：如請，謝謝等 5：可用通俗日常用語，但是禁忌出現(xiàn)污言穢語。 講師日常行為禮儀 ?體態(tài)語禮儀： 人際溝通中，體態(tài)語是至關(guān)重要的，在一般的演講或者溝通中，其中，語言所起的作用能夠在 30%左右，而真正能夠引起他人興趣的，使別人能夠快速認同和接受講課觀點的是體態(tài)語。 對于講師而言，體態(tài)語包括面部表情，手勢語，目光等。這些對于講課過程中的互動與交流起到了主導(dǎo)作用。 講師日常行為禮儀 ?體態(tài)語禮儀： 文字傳遞信息，語言傳遞感覺，體態(tài)傳遞態(tài)度。 1：不同體態(tài)語所表現(xiàn)出的心理和含義 2：目光與不同聽眾的交流 3：面部表情適度的變化 4：步伐的穩(wěn)定與踱步的路線和頻率 講師日常行為禮儀 ?體態(tài)語禮儀： 1：不同體態(tài)語所表現(xiàn)出的心理和含義 開放性手勢語 封閉性手勢語 分享性手勢語 決心性手勢語 謙虛性手勢語 講師日常行
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