中公教育—趙中寶(編輯修改稿)
2024-11-22 20:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師考試 如何形成和培養(yǎng)良好的班集體？ 素質(zhì)教育的理論要點是什么？ 簡述我國小學課程改革的發(fā)展趨勢。 中公 教師考試 王老師是小學三年級的數(shù)學教師，在教授 “ 同一平面上兩點之間直線最短 ” 時是這樣教學的：他先在黑板上取了在同一平面的兩個點，并作出這兩點間的四條線段，其中包括兩點間的直線。接著，請一位學生把這幾條線段的距離測量出來，寫在線段旁，再讓其他學生說出哪一條最短。然后，要學生分組自由討論幾分鐘，他逐一輔導各組，當學生不會準確概括時，他會引導學生主動思考，并要學生自己得出結(jié)論：兩點之間直線最短。最后，他用多媒體制作了一幅圖，這幅圖中有道題要學生獨立完成（題目是：一座房子到河邊有三條路走，一條直線和兩條彎道，問走哪條路最近？），由學生主動回答，并說明緣由。 （ 1）王教師主要遵循了哪一教學原則？該教學原則的內(nèi)涵是什么？ （ 2）具體說明貫徹該教學原則的基本要求。 中公 教師考試 中公 教師考試 我國第一本教育心理學教科書的編寫者是（）。 小朋友往往借助于扳手指來計算，這種思維是（）。 奧蘇貝爾認為，學生學習的主要方式應該是（）。 中公 教師考試 當一個不認真學習的學生表現(xiàn)出認真的學習行為時，老師即撤銷對他的批評。老師的這一做法屬于（）。 “溫故而知新”屬于（）。 B逆向負遷移 中公 教師考試 在學習上缺乏自信心的學生，常將學業(yè)失敗的原因歸之于自己能力水平低下。這種歸因?qū)儆?( )。
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