初中地理復(fù)習(xí)精要?dú)鉁睾蜌鉁氐姆植?編輯修改稿)
2025-02-10 10:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題角度】 本題既考察了學(xué)生閱讀氣溫曲線圖的能力，又檢測了學(xué)生是否掌握了根據(jù)氣溫曲線圖的形狀判別所屬半球的能力，是一道對學(xué)生要求較高的綜合題。 【答案】 ?。?）一 27176。 七 14176?！ 。?）七 27176。 一 5176?！ 。?）寒帶 （4）乙 甲 ?。俊 窘馕觥俊 ”绢}的解題重點(diǎn)在于要理解世界氣溫的分布中同緯度地區(qū)夏季海洋氣溫低于陸地和氣溫隨海拔升高而降低，將這樣兩個知識點(diǎn)與學(xué)生所喜聞樂見的實(shí)際生活結(jié)合在一起，易引起學(xué)生的共鳴，從而達(dá)到鞏固知識點(diǎn)、活學(xué)活用的目的?！ 具x題角度】 本題考查學(xué)生利用課本知識解決實(shí)際問題的能力?！ 敬鸢浮俊 ∫?yàn)橄募緯r海洋地區(qū)的氣溫要比陸地地區(qū)的氣溫低，由于氣溫隨著海拔的升高而降低，故山上的氣溫也低于海拔較低的地區(qū)?！ 貛Ш秃畮У男∶?、小強(qiáng)和小芳三位同學(xué)生活所在地的年氣溫變化曲線圖，你能判斷出來他們誰生活在熱帶、誰生活在溫帶、誰生活在寒帶嗎？他們各自生活地區(qū)的氣溫年變化情況又怎樣呢？地區(qū) 溫度帶氣溫年變化特點(diǎn)小明家 小強(qiáng)家 小芳家 【解析】 本題是本節(jié)內(nèi)容的全面考察，既要求會讀氣溫曲線圖，并能描述氣溫的變化特點(diǎn)，又要求根據(jù)氣溫的變化特
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