【總結(jié)】第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)地球上有多種不同的生態(tài)系統(tǒng)你能按水少——水多順序的將它們排序嗎?你能猜出這些生態(tài)系統(tǒng)里生活著什么生物嗎?為什么?名稱水資源特點(diǎn)生物特點(diǎn)草原生態(tài)系統(tǒng)干旱耐旱的生物,“風(fēng)吹草低見牛羊”名稱水資源特點(diǎn)生物特點(diǎn)森林生態(tài)系統(tǒng)較豐富,“綠色水庫”需要較
2025-06-17 07:20
2025-06-17 17:00
【總結(jié)】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第二章第五節(jié)生物圈森林草原海洋淡水濕地農(nóng)田城市一、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)一、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)1、森林生態(tài)系統(tǒng)一、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)1、森林生態(tài)系統(tǒng)松鼠犀鳥樹蛙避役(變色龍)蜂猴
2025-06-11 23:08
【總結(jié)】知識回顧1、被子植物分類的主要依據(jù)是、、形態(tài)結(jié)構(gòu)。2、動物分類的主要依據(jù)是和?;ǚN子果實(shí)形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能自主學(xué)習(xí)1、生物學(xué)家根據(jù)生物之間的,把它們分成不
2025-06-05 22:31
【總結(jié)】蠟燭蘇聯(lián)西蒙諾夫由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲,各有什么寓意?春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。借蠟燭歌頌教師的奉獻(xiàn)精神。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨。作者介紹?西蒙諾夫,蘇聯(lián)作家。?生于軍官家庭,1934年開始寫作。1938年
2025-06-07 12:45
【總結(jié)】一、知識網(wǎng)絡(luò):周周清一ABADCBBACD13.微米14.6415.44916皮帶地面運(yùn)動和靜止是相對的18.車向右運(yùn)動車向左運(yùn)動相對于所選的參照物周周清2DABACBDAC
2025-06-05 22:26
【總結(jié)】我們常無法做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事?!Z貝爾和平獎獲得者:特雷莎修女(南斯拉夫\印度)楊絳走近作者,知人論世楊絳,錢鐘書夫人,原名楊季康,生于1911年,江蘇無錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要作品有散文集《干校六記》《將飲茶》等,長篇小說《洗澡》
2025-06-07 12:46
【總結(jié)】沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品,真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象,達(dá)到典型化的重要手段——李準(zhǔn)作者:李森祥李森祥,當(dāng)代作家,中國作家協(xié)會會員。他與高峰合著的《王中王》受到人們的重視。中央電視臺熱播過的《天下糧倉》,李森祥便是該劇的策劃。作為浙江電視臺制作中心主任李森祥長
2025-06-05 22:29
【總結(jié)】不適應(yīng)的有:……適應(yīng)的有:……進(jìn)入初中后,你覺得在學(xué)習(xí)方面與小學(xué)相比,有哪些不同(特點(diǎn))?初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)在課堂上學(xué)到更多的知識運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識和能力,學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不同課時安排不同作息制度不同1、新增科目多,擔(dān)心學(xué)不好增強(qiáng)克服困難的勇氣和堅持到
【總結(jié)】第一單元生物和生物圈-第二章生物圈是所有生物的家第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)課前練習(xí)?下列各項(xiàng)中,屬于正確的食物鏈的是:?A陽光→草→蝗蟲?B草←蝗蟲←食蟲鳥?C蝗蟲→食蟲鳥→細(xì)菌?D草→兔→狼生物圈三個圈層?大氣圈
2025-06-17 07:31
【總結(jié)】草蟲鳥此食物鏈中各種生物的數(shù)量有無差別?統(tǒng)計一片草地上的所有生物:吃小鳥的鷹3只吃昆蟲的小鳥3,5490只昆蟲70,8624只野草584,2424株(貯存著能量和碳等物質(zhì))二氧化碳有機(jī)物+氧氣+水進(jìn)入生態(tài)系
2025-06-17 16:57
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【總結(jié)】羅中立《父親》?基礎(chǔ)積累積累生難字詞?交卸()奔喪()橘子()?晶瑩()迂腐()瑣屑()?柵欄()差使()照看行李()?躊躇(
【總結(jié)】活動一:各抒己見一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界生命是地球上最珍貴的財富,世界因生命的存在而變得生動和精彩。生命的頑強(qiáng)生命的脆弱人類在捕殺海象動物“死亡”檔案1781年,渡渡鳥滅絕。1799年,藍(lán)馬羚滅絕。1844年,大海雀滅絕。1876年,歐洲野馬滅絕。1