蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題及答案(編輯修改稿)
2025-02-06 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ） ，聯(lián)想到的成語(yǔ)有 （ ） 、 （ ） 。 三、閱讀短文，回答問(wèn)題 （一）推敲（片斷） 賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用 “推 ”好，還是用 “敲 ”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō) :“還是用 ?敲 ?字更好 些。月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用 ?敲 ?字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。 ”賈島聽了，連連點(diǎn)頭。 后來(lái)，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做 “推敲 ”。 1．賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩(shī)句是： 2．韓愈認(rèn)為用 “敲 ”字更好的理由：一是 ； 二是 3．本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)賈島的《尋隱者不遇》： 師庫(kù)網(wǎng) : （二）那姐妹倆 去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。 那天 ，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫著兩個(gè)名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來(lái)添上去的。 小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話了： “我叫程思晴，姐姐叫程思愛。 ” 我問(wèn)： “你姐姐呢？ ” 思晴： “我姐姐去學(xué)校讀書了。 ” 我找了 個(gè)小板凳，坐下，問(wèn)： “你干嗎不去上學(xué)？ ”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間： “我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。 ”
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