華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院-綜合學(xué)習(xí)原理與開展(編輯修改稿)
2025-07-06 20:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 庫下載 綜合學(xué)習(xí)與學(xué)科學(xué)習(xí)、綜合實踐活動的關(guān)系 ? 綜合是學(xué)科學(xué)習(xí)的補充和拓展。 ? 綜合學(xué)習(xí)為獲得的知識和技能 提供應(yīng)用的機會。 ? 綜合學(xué)習(xí)是對各個學(xué)科知識的綜合，這一綜合是由學(xué)生進行的。 ? 綜合學(xué)習(xí)是一個更廣泛的課程和概念，它包括 綜合實踐活動所涵概的內(nèi)容。 來自 中國最大的資料庫下載 綜 合 學(xué) 習(xí) 的 類 型 徐曉東 Email： 20xx年 2月 13日 來自 中國最大的資料庫下載 “學(xué)科”綜合學(xué)習(xí) 1） “學(xué)科”綜合學(xué)習(xí)的可能性 ? 無論是社會科、自然科還是生物科，都蘊藏著向多方向開展學(xué)習(xí)的可能性。 ? 不論是實踐還是體驗、或是教學(xué)實態(tài)，都蘊藏著極為豐富的綜合性。 來自 中國最大的資料庫下載 2） “學(xué)科”綜合學(xué)習(xí)的實施 ? 由教材的內(nèi)容來規(guī)定，在不超越教材范圍進行指導(dǎo)的前提下，實際當(dāng)中，按照兒童們的興趣和關(guān)心作各種各樣的考慮，使得這些本來就帶有綜合色彩的學(xué)科真正實現(xiàn)“ 學(xué)科的綜合學(xué)習(xí) ” 。 ? 實施中的問題及解決途徑 來自 中國最大的資料庫下載 “合科”綜合學(xué)習(xí) ? 所謂“合科”綜合學(xué)習(xí)，即把兩門學(xué)科合并成一門學(xué)科的學(xué)習(xí)。 ? 在中小學(xué)中，可以將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合進行教學(xué)更有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。 ? 在小學(xué)高年級或中學(xué)，可以開展兩種學(xué)科教師相互合作，共創(chuàng)一個綜合單元的學(xué)習(xí)活動。 來自 中國最大的資料庫下載 “多學(xué)科交叉”的綜合學(xué)習(xí) ? “多學(xué)科交叉 （ interdisciplinary）” 的綜合學(xué)習(xí)是指，從眾多的學(xué)科和學(xué)問的綜合中開展綜合學(xué)習(xí)。 ? “多學(xué)科交叉”的綜合學(xué)習(xí)當(dāng)前是最為容易理解的，也是最為可行的，對于是否達到目標還可以適當(dāng)?shù)剡M行評價。 來自 中國最大的資料庫下載 “主題”綜合學(xué)習(xí) ? 以學(xué)生生活和經(jīng)驗中感興趣和關(guān)心的事情作為基礎(chǔ)的綜合學(xué)習(xí) ? “ 主題 ” 綜合學(xué)習(xí) 與 “ 多學(xué)科交叉 ” 的綜合學(xué)習(xí) ? 國內(nèi)外 “ 主題 ” 綜合學(xué)習(xí)的開展 來自 中國最大的資料庫下載 “興趣與關(guān)心”綜合學(xué)習(xí) 什么是“興趣與關(guān)心”綜合學(xué)習(xí)？ 以學(xué)生的興趣和關(guān)心的問題為主體的個別 學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)。 教學(xué)設(shè)計的手法是，“網(wǎng)狀展開方法” 。 來自 中國最大的資料庫下載 幾種類型綜合學(xué)習(xí)的實踐實例 來自 中國最大的資料庫下載 1. “合科”綜合學(xué)習(xí) 日本坂出中學(xué)的 “ 合科自主學(xué)習(xí) ” ? 設(shè)定 4個主題學(xué)習(xí)活動 ? 以擴大感動和體驗場所為目標的主題學(xué)習(xí) 。 ? 以擴大觀察事物場所為目標的主題學(xué)習(xí) 。 ? 以擴大從社會和他人那里學(xué)習(xí)機會的場所為目標的主題學(xué)習(xí) 。 ? 以擴大創(chuàng)造新事物場所為目標的主題學(xué)習(xí) 。 來自 中國最大的資料庫下載 從故事開始的異文化之旅 A）不同國家會不會有類似內(nèi)容的故事。 B）在日本和歐洲國家的故事中所看到的幸福觀的異同。 C）各個國家和地區(qū)對于動物的看法（動物觀）的異同。 D）古今內(nèi)外對 “ 英雄 ” 所要具備的條件的看法有什么不同。 來自 中國最大的資料庫下載 ? 以擴大觀察事物場所為目標的主題 ? 在古典文學(xué)或民間傳說中出現(xiàn)的動植物（語文，自然） ? 數(shù)字和日本語（語文和數(shù)學(xué)） ? 用數(shù)學(xué)解釋自然現(xiàn)象（數(shù)學(xué)和理科） ? 調(diào)查運動和營養(yǎng)的關(guān)系（體育和家庭科） ? 查找文學(xué)作品中的自然（語文和自然） ? 用連環(huán)畫表現(xiàn)你生活過的地方的自然（自然和美術(shù)） ? 鄉(xiāng)土作家和文學(xué)（語文和社會） ? 用科學(xué)的方法分析運動能力（理科和體育） ? 你生活的環(huán)境和自然的變化（社會和理科） ? 外國的民間故事和我國的民間故事（語文和英語） ? 能源中的科學(xué)（理科和社會） ? 詩歌和古詩中的動植物（語文和理科） 來自 中國最大的資料庫下載 2. “學(xué)科交叉”綜合學(xué)習(xí) ——“學(xué)科橫斷型”綜合學(xué)習(xí) ? 設(shè)計 “ 學(xué)科交叉 ” 綜合學(xué)習(xí)的方法是，比較、研究各個學(xué)年的各個學(xué)科內(nèi)容，抽出共同的內(nèi)容，構(gòu)成綜合學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 ? 以 “ 生存 ” 為例，把社會科、國語科、理科、道德、生活、特別活動等進行橫斷結(jié)合。 來自 中國最大的資料庫下載 3. “主題”綜合學(xué)習(xí) ◇ 日本福崗縣久原小學(xué)校的 5年級的綜合學(xué)習(xí)事例。學(xué)生不自覺地利用 這一主題開展了一個自發(fā)的 主題綜合學(xué)習(xí)。 ◇ 新西蘭費來伯格高中的綜 合學(xué)習(xí)。 來自 中國最大的資料庫下載 “興趣與關(guān)心”綜合學(xué)習(xí) ? 日本歧阜縣池田街池田小學(xué)校的個人計劃綜合學(xué)習(xí) ? “泉之學(xué)習(xí)”的課程 來自 中國最大的資料庫下載 學(xué)習(xí)主題的一覽表 小組名 個人主題 人數(shù) 指導(dǎo) 教師 故事 創(chuàng)作 繪畫 作詩 創(chuàng)作故事 8 教師一人 電 腦 音樂 制作游戲、畫面 10 〃 社會科學(xué) 制作飛機、軍艦、城 14 〃 自然科學(xué) 星空、動植物、巖石 10
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