游興華中學(xué)語文中考模擬試卷[答案](編輯修改稿)
2025-02-05 18:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面，是單一的?知識教育?無法取代的。僅僅掌握了知識，而無審美和社會判斷能力的人，只是工具意義上的人。教育專家所設(shè)計的教育要把孩子教成工具。 ③ 那么，對于一年級的孩子，學(xué)古詩到底有什么不可代替的益處呢？ ④ 古詩是 兒童 學(xué)習(xí)語言的極好范例。 古詩在遣詞造句中講究平仄、對仗、韻律。古詩內(nèi)容豐富，春、夏、秋、冬，寫景、詠物、抒情，應(yīng)有盡有。而 兒童 學(xué)習(xí)古詩一方面可以鍛煉口齒清楚伶俐、吐音準確流暢，另一方面能大量積累詞匯，能豐富自身的文學(xué)語言。古人曰：?熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。?多讀詩，多背詩，能為其今后高雅風(fēng)趣的談吐、妙筆生輝的寫作打下結(jié)實的基礎(chǔ)。 ⑤ 兒童 時期是一個人記憶力最強的時期?，F(xiàn)在的 兒童 物質(zhì)生活豐富，學(xué)的東西也很多，但值得 兒童 背誦記憶的東西不是很多。古詩便是 兒童 背誦、記憶的好素材。同時它還非常適宜于開發(fā)兒童 的記憶能力。貼近 兒童 生活、淺顯易懂的古詩，可以打開 兒童 記憶能力的閥門，真是經(jīng)典誦讀素材。 ⑥ 古詩是 兒童 自由想象的載體。古詩語句 簡練，幾句詩詞就能描繪出一幅美麗的畫面。?芙蓉向臉兩邊開?描寫荷花像小朋友粉嫩紅潤的笑臉。?遙知不是雪，為有暗香來?仿佛感覺到白雪飄飄的寒氣中陣陣襲來的梅花獨特的香味。當然，對于五六歲的 兒童 來說，古詩中的許多意境確有不能完全理解的，我們要求不宜過高。隨著年齡的增長，孩子們自然會慢慢領(lǐng)悟。 ⑦ 古詩是兒童對文學(xué)興趣的啟蒙。 蕭紅的《呼蘭河傳》是膾炙人口的，其中描寫了祖父教她讀古詩：?春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。? ? 這一首詩，我很喜歡，我一念到第二句， ‘ 處處聞啼鳥 ’ 那 ‘ 處處 ’ 兩字，我就高興起來了 。覺得這首詩，實在是好， 真好聽 ，‘ 處處 ’ 該多好聽。還有一首我更喜歡的： ‘ 重重疊疊上樓臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，又為明月送將來。 ’ 就這 ‘ 幾度呼童掃不開 ’ ，我根本不知道什么意思，就念成 ‘ 西瀝忽通掃不開 ’ 。越念越覺得好聽，越念越有趣味。 ? 古詩都講究韻律，暗合了兒童愛游戲喜音樂的天性。童年誦讀古詩的經(jīng)歷，培養(yǎng)了蕭紅對語言的興趣，讓她熱愛閱讀，秀外慧中，最終走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。 ⑧ 兒童開蒙之時的課本收錄古詩，這更是文化教育的導(dǎo)向。 像《唐詩三百首》當中的許多詩作，連大學(xué)中文系的學(xué)生都很生疏。 而 伴隨著這種對 詩詞經(jīng)典的生疏，是中國人對自己文化的不認同，是中華民族對傳統(tǒng)文化的遠離。所以，傳統(tǒng)經(jīng)典不但不應(yīng)遠離兒童，反而應(yīng)該走近兒童。讓少年兒童通過對母語之美的感悟，愛上自己的文化，從心底開出飄著中國古韻的花。 ⑨ 古詩益處很多，但卻被說成是學(xué)生的負擔，實在讓人匪夷所思。不符合孩子心理發(fā)展規(guī)律、脫離學(xué)生實際的境遇理念不改，無論怎么改革都是無用功，是瞎折騰！ 而教育還是原來那個教育。所以，我認為，古詩益處多多，啟蒙課本中不應(yīng)刪除古詩。 3 10．細讀第④ — ⑧段， 依次概括 一年級的孩子學(xué)古詩的不可代替的益處 。（ 1 分） ⑴可以積累詞匯 ，豐富文學(xué)語言； ⑵可以提供背誦、記憶的 好 素材； ⑶ ▲ ； ⑷ 可以豐富兒童的想象力； ⑸ 可以啟蒙兒童對文學(xué)的興趣； ⑹能夠引導(dǎo)少年兒童親近、熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。 11．閱讀下列句子，根據(jù)括號里的要求答題。 （ 4 分） ⑴ 兒童開蒙之時的課本收錄古詩，這更是文化教育的導(dǎo)向。（找出最能體現(xiàn)此句用語嚴密的詞語，并分析其作用。） ⑵ 而教育還是原來那個 教育 ． ． 。 （理解加點詞語的含義。） 12．“鏈接材料” 是 來自 原文中的一個段落，原本放在第⑧段后 面。你認為能不能刪去？請說 明理由。 （ 3 分） 【鏈接材料】 雖然小學(xué)一年級學(xué)古詩有諸多好處，但古詩入啟蒙教材有兩個原則，我不得不提：一是選詩不宜太深奧，以免影響孩子的閱讀興趣；二是學(xué)詩不求孩子每句都懂，更不需要把它當做應(yīng)試的籌碼。 13．培根 認為 “讀詩使人靈秀” 。 請結(jié)合文中具體事例與相關(guān)觀點談?wù)勀銓@句話的理解。 （ 3 分） 三．古詩文閱讀 （ 14 分） （ 一 ）
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