安全重于泰山高三3班安全教育主題班會(huì)(編輯修改稿)
2025-02-04 22:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 常常表現(xiàn)為怪僻、固執(zhí)、不通人情、不易與人相處、以自己的惡作劇取樂(lè)，常給周圍人帶來(lái)痛苦或憎惡等。 ? 人際關(guān)系處理不好是導(dǎo)致心理障礙的主要原因之一，一般表現(xiàn)在那些具有攻擊性、反抗性的學(xué)生中，他們由于性格上的不合群，而被學(xué)生不理解、排斥和冷落，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生精神壓力。人際交往一旦脫離純粹學(xué)習(xí)環(huán)境，就變得復(fù)雜起來(lái)，許多人缺乏經(jīng)驗(yàn)，得不到群體認(rèn)可后就感到孤立無(wú)援。激烈競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)生擅長(zhǎng)單打獨(dú)干，易于自我封閉，在恐懼失敗的心理下，不敢與人交流合作以防止自我暴露和競(jìng)爭(zhēng)力的喪失，于是就產(chǎn)生了心理障礙。 一、學(xué)生良好的人際關(guān)系與人格形成 二、生活經(jīng)歷與人格形成 央視采訪時(shí)問(wèn)他：“小時(shí)候有過(guò)什么樣的打算？”他的回答特別簡(jiǎn)單：“就是想當(dāng)科學(xué)家?！? 從初中就在成績(jī)一般的中班一躍成為全年級(jí)８?jìng)€(gè)班的第一名，獲得全國(guó)物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，到高中時(shí)沉湎于武俠小說(shuō)，筆記中記滿了關(guān)于自殺、兇殺、吸毒等字眼的內(nèi)容；從寫滿了各種名人故事、重大新聞，以“人生多艱難，我要自尊，自重”到在房間的墻上貼著大大的“忍”字，再到信中表達(dá)“我雖然是大學(xué)生，我卻絕不能與十哥相比 ……” 、“很多人比我老練，讓我很自卑 ……” ，再到“心里很沉重，讀書讀到何年才是頭 ……” 清華學(xué)子劉海洋濃硫酸潑熊事件 ? 清華大學(xué)學(xué)生劉海洋為了驗(yàn)證“笨狗熊”的說(shuō)法能否成立，竟然先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料，倒在北京動(dòng)物園飼養(yǎng)的 3只黑熊、 1只馬熊和一只棕熊的身上或嘴里。這 5只熊有的嘴被燒壞，進(jìn)食困難；有的四肢被燒，無(wú)法行走；有的前胸、背部、臀部被燒壞，失去了正常生活的能力。其中有只黑熊被硫酸燒得雙目失明，舌面整個(gè)被灼傷，黏膜脫落，口腔及上腭被燒壞，而且喉部和氣管也被燒壞。 ? 中國(guó)人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授武伯欣說(shuō)，從心里學(xué)上分析，劉海洋可能存在認(rèn)知上的缺陷，實(shí)際上也就是人格上的不健全。 ? 全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員方俐洛認(rèn)為，“傷熊事件”雖只是個(gè)案，卻是心理不健康的青少年反社會(huì)行為的一種突出表現(xiàn)。從心理學(xué)角度分析，這種反社會(huì)行為的出現(xiàn)，與家庭教育環(huán)境關(guān)聯(lián)很大，一些青少年從幼兒到青年的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程都不正常，人格上有偏頗，從而導(dǎo)致心理不健康。 ? 方俐洛說(shuō)，一些青少年由于在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏愛和被愛，也就施展不出來(lái)對(duì)別人的愛。具體表現(xiàn)為不愛別人、不愛東西、不愛動(dòng)物等，心理不健康嚴(yán)重的
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