高中歷史：第27課時當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展及經(jīng)濟全球化的世界【更多關(guān)注@高中學習資料庫(編輯修改稿)
2025-02-04 13:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組織 1． 北美自由貿(mào)易區(qū)和歐盟的區(qū)別 (1)北美自由貿(mào)易區(qū)是世界上第一個由發(fā)達國家和發(fā)展中國家組成的自由貿(mào)易區(qū) ， 而歐盟成員主要來自發(fā)達國家 。 (2)北美自由貿(mào)易區(qū)是一個單純的經(jīng)濟組織 ， 而歐盟既是經(jīng)濟組織也是政治組織 。 知識整合 聚焦重點 對接高考 【 史料印證 】 知識整合 聚焦重點 對接高考 2． 亞太經(jīng)合組織的特點及對中國的影響 (1)特點： ① 自主自愿協(xié)商一致 。 ② 最高活動為非正式首腦會議 ， 既有主權(quán)國家 ， 也有非主權(quán)地區(qū) 。 ③ 論壇式經(jīng)濟組織 。④ 世界最大經(jīng)合組織 。 ⑤ 成員之間差異大 。 (2)影響：中國是亞太經(jīng)合組織中人口最多 、 最大的發(fā)展中國家 ， 同時 ， 中國的主要貿(mào)易伙伴和投資來源地多是 APEC，加強與亞太經(jīng)合組織各成員的合作關(guān)系 ， 在亞太地區(qū)建立穩(wěn)定 、 便利的貿(mào)易投資環(huán)境 ， 對于中國的發(fā)展有著重要意義 。 知識整合 聚焦重點 對接高考 重難點三 世界經(jīng)濟全球化趨勢加強的原因 、 實質(zhì)及存在的 問題 1． 原因 史料 經(jīng)濟全球化是近幾年國際問題中的熱門話題 ， 專家認為； “ 嚴格意義上的經(jīng)濟全球化發(fā)生在 80年代末 90年代初 ，全球化之所以發(fā)生在這個時候 ， 第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化 ，第二靠全球市場化的變革 。 前者為全球化提供了技術(shù)上的保障 ， 后者為全球化提供了體制上的保障 ” 。 —— 陳寶森 《 經(jīng)濟全球化進程剛剛開始 》 知識整合 聚焦重點 對接高考 導(dǎo)讀： 史料反映了經(jīng)濟全球化出現(xiàn)的原因主要是科技發(fā)展的推動；交通和通訊手段進步，國際交流與合作加強；兩極格局結(jié)束，世界局勢相對穩(wěn)定。 知識整合 聚焦重點 對接高考 2． 實質(zhì) 導(dǎo)讀： 史料表明了世界經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)是資本在全球的流動 ， 實質(zhì)是發(fā)達國家資本的新一輪全球擴張 。 知識整合 聚焦重點 對接高考 3． 存在的問題 (1)在全球化的過程中 ， 發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的貧富差距不但沒有縮小 ， 反而進一步加大 。 (2)在世界市場上 ， 發(fā)達國家經(jīng)濟實力占優(yōu)勢 ， 往往是獲利者；而發(fā)展中國家經(jīng)常處于劣勢和被動地位 。 (3)以西方發(fā)達國家為主導(dǎo)的經(jīng)濟全球化不可避免地把資本主義固有的矛盾擴展到全球 ， 經(jīng)濟危機一旦爆發(fā) ， 其傳染性和破壞性都空前增強 。 知識整合 聚焦重點 對接高考 (4)由于發(fā)達國家掌握著主導(dǎo)權(quán)，在環(huán)境問題越來越引起國內(nèi)公眾關(guān)注的情況下，一些發(fā)達國家把利潤高、污染重的企業(yè)遷至發(fā)展中國家，甚至將工業(yè)垃圾和有害物質(zhì)向其它國家傾卸。一些發(fā)達國家還對發(fā)展中國家的資源進行掠奪性開采。這些行為都嚴重破壞了當?shù)氐淖匀画h(huán)境，并進一步引發(fā)全球性的生態(tài)危機，威脅著人類生存。 知識整合 聚焦重點 對接高考 【 史料印證 】 知識整合 聚焦重點 對接高考 重難點四 世界經(jīng)濟多極化 、 區(qū)域性經(jīng)濟集團 、 全球一體化三者關(guān)系 1． 70年代布雷頓森林體系的瓦解 ， 標志著世界經(jīng)濟進入多極化發(fā)展時代 ， 世界資本主義經(jīng)濟關(guān)系逐步由美 、 歐 、 日的三極格局代替了美國的獨霸局面 。 因此說 ， 世界經(jīng)濟多極化是出現(xiàn)區(qū)域性經(jīng)濟集團的基礎(chǔ) ， 區(qū)域集團化是經(jīng)濟多極化的特定表現(xiàn)形式 。 知識整合 聚焦重點 對接高考 2．區(qū)域性經(jīng)濟集團不可避免地具有排他性。但從整體來看也促進著世界經(jīng)濟的相互依賴關(guān)系。區(qū)域集團化客觀上推動了全球經(jīng)濟的一體化。從長遠的角度來看，世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化將是全球一體化的一個階梯，但二者在相當長的時期內(nèi)將同時存在并行發(fā)展。 知識整合 聚焦重點 對接高考 1． 識圖 圖 1 美 、 日 、 歐盟經(jīng)濟三足鼎立漫畫 知識整合 聚焦重點 對接高考 思考 1： 依據(jù)該圖分析歐盟的形成和發(fā)展對歐洲和世界有什么重大影響 ？ 提示： 促進了歐洲經(jīng)濟的發(fā)展 ， 形成了資本主義世界經(jīng)濟三足鼎立局面 ， 推動了世界經(jīng)濟多極化的趨勢 ， 歐盟成為當今世界經(jīng)濟格局中的重要力量 。 知識整合 聚焦重點 對接高考 圖 2 WTO為緊固件反傾銷案平反 知識整合 聚焦重點 對接高考 思考 2： 結(jié)合圖片說一說中國加入世貿(mào)組織的必要性 。 提示： (1)對外開放的中國出于維護國家利益的需要 ， 應(yīng)參與國際多邊貿(mào)易規(guī)則的制定 ， 擁有更多的發(fā)言權(quán) 。 (2)入世有利于中國的技術(shù)進步和加快各方面的現(xiàn)代化發(fā)展的步伐 。 知識整合 聚焦重點 對接高考 2． 讀表 二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟格局的演變 發(fā)展階段 概 況 原 因 二戰(zhàn)后初期到20世紀 50年代末形成了美國獨霸世界的局面 美國憑借雄厚的工業(yè)實力和豐富的黃金儲備，通過“ 布雷頓森林體系 ” 和關(guān)貿(mào)總協(xié)定控制國際金融和世界市場。美國推行馬歇爾計劃，幫助并控制了西歐的市場 兩次世界大戰(zhàn)使美國大發(fā)橫財；歐洲和日本在兩次世界大戰(zhàn)中損失慘重，趨向衰落 知識整合 聚焦重點 對接高考 發(fā)展階段 概 況 原 因
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