為家長(zhǎng)會(huì)把脈word版(編輯修改稿)
2025-02-04 07:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 免攀比。 家長(zhǎng)參與學(xué)校管理主要通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。如，日本某所小學(xué)規(guī)定，每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)在 6 年里必須擔(dān)任一年的家委會(huì)委員。家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)由家長(zhǎng)們選舉，會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)開(kāi)展活動(dòng)，并將家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的意見(jiàn)反饋給學(xué)校。如果對(duì)學(xué)校的處理不滿意，還可以直接上報(bào)教育行政部門(mén)。 運(yùn)動(dòng)會(huì)、匯報(bào)演出等例行活動(dòng)也由家委會(huì)和學(xué)校共同組織。從活動(dòng)議程、道具制作及場(chǎng)面調(diào)度，家委會(huì)都安排得井井有條。這些活動(dòng)非常重視讓每個(gè)孩子都有平等參與的機(jī)會(huì)。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上每個(gè)孩子都必須參加比賽，而不是挑跑得最快的。殘障孩子也會(huì)由老師扶著或抱著參加比賽。學(xué)校還會(huì)設(shè)計(jì)一些親子項(xiàng)目，讓家長(zhǎng)和孩子們互動(dòng)起來(lái)，增進(jìn)感情。 當(dāng)然，各國(guó)國(guó)情不同，那么采用的方式也不相同。但是，家長(zhǎng)會(huì)的目的都是在家校雙方的合力下，幫助學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)。因此，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一定要弄清楚為什么要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，即家長(zhǎng)會(huì)的目的。 家長(zhǎng)會(huì)至少要達(dá)到以下幾方面目的： 1 掌握學(xué)生家庭情況 我們知道，學(xué)生所接受的教育是立體化的，其中家庭影響至關(guān)重要。學(xué)生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。因此，我們?cè)跊Q定對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行教育之前，必須首先了解學(xué)生的家庭。通過(guò)學(xué)生渠道和家訪可以了解到一些情況，但家長(zhǎng)會(huì)更是了解情況的良好時(shí)機(jī)。 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，教師要了解如下情 況： （ 1）家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況。 （ 2）家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）。 （ 3）家教狀況（如對(duì)孩子是溺愛(ài)放任、粗暴嚴(yán)厲還是不問(wèn)不聞，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)?shù)龋? （ 4）家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。 了解的方式可以用問(wèn)卷調(diào)查，也可以在談話中完成。教師了解到的這些情況，可以為制訂教育措施提供詳細(xì)的依據(jù)，使教育有的放矢，對(duì)癥下藥。 2 相互交流學(xué)生表現(xiàn) 家庭、學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的兩個(gè)最重要的場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，很想知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況；同樣，班主任也想知道學(xué)生在家里的某些情況。因此，相互交流學(xué)生情況是家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容。不過(guò)，作為掌握主動(dòng)權(quán)的會(huì)議主持者，應(yīng)該慎重地進(jìn)行這種交流。為了節(jié)省時(shí)間，要注意引導(dǎo)家長(zhǎng)盡量講一些教師想知道的情況，內(nèi)容要集中；在向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校情況時(shí)，要認(rèn)真選擇內(nèi)容，要充分考慮到某些內(nèi)容反饋給家長(zhǎng)后可
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