高中生物人教版必修一上篇第6章第1節(jié)第2課時(shí)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別和觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)(編輯修改稿)
2025-02-03 15:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能看到動(dòng)態(tài)變化 ， 若視野中找不到某一時(shí)期的細(xì)胞 ， 可通過(guò)移動(dòng)裝片從鄰近的區(qū)域中找 。 1 ． 漂洗目的 (1) 防止解離過(guò)度，使根尖過(guò)分酥軟。 (2) 洗去鹽酸，防止與堿性染液發(fā)生作用，影響染色。 課堂互動(dòng)探究 金榜通關(guān)必備 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 【 訓(xùn)練 3】 (雙選 )用高倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂 ， 正確的敘述是 ( )。 A． 中心體發(fā)出的星射線形成紡錘體 B． 細(xì)胞板出現(xiàn)在分裂期的末期 C． 直接用高倍鏡找到分生區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察 D． 各時(shí)期的長(zhǎng)短與視野中相應(yīng)細(xì)胞的數(shù)量呈正相關(guān) 解析 洋蔥為高等植物 ， 細(xì)胞內(nèi)無(wú)中心體；細(xì)胞板出現(xiàn)在末期；使用高倍鏡時(shí) ， 應(yīng)先在低倍鏡下找到待觀察目標(biāo) 。 答案 BD 課堂互動(dòng)探究 金榜通關(guān)必備 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 【 例 1】 如圖是植物和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，但排列混亂，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題： 有絲分裂圖像的辨別 課堂互動(dòng)探究 金榜通關(guān)必備 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) (1) 請(qǐng)將動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞有絲分裂的順序按序號(hào)各排成一組： 植物細(xì)胞： __________________ ； 課堂互動(dòng)探究 金榜通關(guān)必備 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 動(dòng)物細(xì)胞： __________________。 (2)指出圖中 a～ e各指什么結(jié)構(gòu)： a． ________； ； ； d． ________； 。 (3)以上細(xì)胞所代表的動(dòng)植物的體細(xì)胞中各有幾條染色體：植物________；動(dòng)物 ________。 思維導(dǎo)圖 ： 課堂互動(dòng)探究 金榜通關(guān)必備 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 深度剖析 11六幅圖有細(xì)胞壁， 12六幅圖無(wú)細(xì)胞壁，有中心體，故可判定： 11六幅圖屬植物細(xì)胞有絲分裂圖， 12六幅圖屬動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂圖。以植物細(xì)胞為例，各階段判斷如下： 序號(hào) 圖像特點(diǎn) 判斷結(jié)果 2 核膜消失，核仁解體，染色體出現(xiàn)，紡錘體形成 前期 3 姐妹染色單體分開(kāi)，并移向細(xì)胞兩極 后期 5 核膜、核仁形成，兩新核中間出現(xiàn)細(xì)胞板 末期 6 核仁存在，染色質(zhì)明顯 間期 10 一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)子細(xì)胞，分裂完成 末期最后 11 著絲點(diǎn)排列在赤道板上，染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰 中期 同樣可確定 12六幅動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像的順序。 課堂互動(dòng)探究 金榜通關(guān)必備 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 答案 (1)6→ 2→ 11→ 3→ 5→ 10 9→ 8→ 4→ 1→ 7→ 12 (2)紡錘絲 染色體 核仁 細(xì)胞板 中心體 (3)6條 6條 方法提煉 有絲分裂圖像識(shí)別技巧 (1)動(dòng) 、 植物細(xì)胞的
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