【總結】§3、動物生命活動的調節(jié)及內環(huán)境穩(wěn)態(tài)會考復習1、人體的體液由存在于細胞內的_________和存在于細胞外的_________組成。2、由________構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境,主要包括_____、________和______等。3、用箭頭連接表示血漿、組織液、淋巴三者之間的關系。細胞內液細胞外液
2025-01-06 16:05
【總結】內環(huán)境細胞內液細胞外液血漿組織液淋巴液體液占2/3占1/3第一章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)毛細淋巴管淋巴組織處的毛細血管血漿組織細胞組織液2.血漿、組織液和淋巴的關系:3.細胞外液的成分及特性:血漿:90%以上是水,是蛋白
2025-01-07 08:22
【總結】12(一)神經調節(jié)1.適用范圍:只有具神經系統(tǒng)的動物才有神經調節(jié),單細胞生物沒有神經調節(jié)。2.反射弧包括五個部分,在動物體或人體內,反射弧中任一結構被破壞都無法完成反射。3.反射弧中興奮傳導方向的判斷(1)通過神經節(jié)來判斷:有神經節(jié)的為傳入神經。(2)通過兩個
2025-01-07 16:00
【總結】第2章動物和人體生命活動的調節(jié)第章第4節(jié)免疫調節(jié)賴廣15984249019問題探討神經調節(jié)和體液調節(jié)主要是調節(jié)身體遇到的物理或化學變化時穩(wěn)態(tài)的維持。生命體作為一個開放系統(tǒng),也隨時可能受到細菌、病毒的入侵,體內自身也可能產生衰老、破損、死亡、異常的細胞。
2025-01-06 15:58
【總結】第2章動物和人體生命活動的調節(jié)第章第4節(jié)免疫調節(jié)問題探討神經調節(jié)和體液調節(jié)主要是調節(jié)身體遇到的物理或化學變化時穩(wěn)態(tài)的維持。生命體作為一個開放系統(tǒng),也隨時可能受到細菌、病毒的入侵,體內自身也可能產生衰老、破損、死亡、異常的細胞。這些變化是否會影響穩(wěn)態(tài)
2025-01-07 09:15
【總結】問題探討能使人生病的細菌、病毒等幾乎無處不在,我們的身體無時無刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。1、神經系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應嗎?2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎?機體通過免疫系統(tǒng)的調節(jié),識別“自己”、排除“非己”,以維持內環(huán)境的
2025-01-06 16:52
【總結】第2節(jié)通過激素的調節(jié)本節(jié)聚焦:1、激素的發(fā)現(xiàn)過程帶給你什么啟示?2、血糖的平衡是怎樣維持的?激素對維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有何作用?3、激素的分泌是怎樣調節(jié)的?4、激素調節(jié)有何特點?激素是如何發(fā)現(xiàn)的?閱讀課本23頁資料分析上的內容,討論并回答其中的兩個問題。什么是激素調節(jié)?由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進
2024-11-19 17:09
【總結】第三章種子植物的營養(yǎng)器官第一節(jié)根一、根的生理功能和經濟利用二、根和根系的類型三、根的發(fā)育四、根的初生結構五、側根的形成六、根的次生生長和次生結構七、根瘤和菌根第三章種子植物的營養(yǎng)器官一、根的生理功能第一節(jié)根
2025-01-16 02:28
【總結】1新情境·激趣引航素有“熱帶果王”之譽稱的芒果富含糖、蛋白質、粗纖維,其中所含的胡蘿卜素的含量也是其他水果所不能比擬的,而其芒果所含的維生素C含量也不低。礦物質、蛋白質、脂肪、糖類等,也是其主要營養(yǎng)成分。芒果果肉細膩,風味獨特,營養(yǎng)豐富,深受人們喜愛。但是生活在北方的朋友們往往在市場上看到的都是青色的芒果,完全成熟的
2024-11-19 17:08
【總結】1新情境·激趣引航糖尿病是由遺傳因素、免疫功能紊亂、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各種致病因子作用于機體導致胰島功能減退、胰島素抵抗等而引發(fā)的糖、蛋白質、脂肪、水和電解質等一系列代謝紊亂綜合征,臨床上以高血糖為主要特點,典型病例可出現(xiàn)多尿、多飲、多食、消瘦等表現(xiàn),即“三多一少”癥狀,糖尿病(血糖)一旦控制不好會
2024-11-17 08:11
【總結】第3節(jié)其他植物激素【教學目標】1.列舉其他植物激素。2.評述植物生長調節(jié)劑的應用。3.嘗試利用多種媒體,搜集并分析植物激素和植物生長調節(jié)劑的資料。【教學重點和難點】1.教學重點其他植物激素的種類和作用。2.教學難點植物生長調節(jié)劑的應用。【教學過程】引入:以“問題探討”引入
2024-12-09 14:57
【總結】第2節(jié)通過激素的調節(jié)【知識結構】激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)通過激素的調節(jié)激素調節(jié)的實例激素調節(jié)的特點【教學目標】1.描述動物和人體的激素調節(jié)。2.運用建構模型的方法,建立血糖調節(jié)的模型。3.討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中,科學態(tài)度和科學精神所起的重要作用。4.探討動物激素在生產中的應用?!窘虒W重點
2024-12-09 03:02
【總結】植物生長素的發(fā)現(xiàn)課標領航1.概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。2.體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法。3.評價實驗設計和結論,訓練邏輯思維的嚴密性。情景導引花兒朵朵向太陽,就像右圖中的向日葵,從早到晚,總是面對著太陽,你知道這是為什么嗎?這是植物通過體內激素的調節(jié)對外界環(huán)境適應的一種表現(xiàn)。核心要點突破
2025-01-07 16:09
【總結】高二年級生物必修三復習題班級姓名把選擇題答案寫在下面:1-56-1011-1516-2021-2526-3031-3536-4041-45
2024-08-14 18:18