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中國教師研修網黃莉娟20xx年11月(編輯修改稿)

2024-11-17 13:13 本頁面
 

【文章內容簡介】 點亮生活 — 轉化英語學困生案例 [英語 7班 東麗 李婷 ] 在教學活動中摒棄 “ 學困生 ” 的偏見 [物理 2班 河東 宣靜 ] 抓緊學困生,不放棄任一個學生 [語文 6班 東麗 楊起媛 ] 我用過的學生評價及新想法 [物理 4班 西青 沈普寧 ] 轉化學困生 [思品 4班 寶坻 靳長福 ] 學情分析 [信息 1班 塘沽 龐燕青 ] 用教師的愛引導學困生轉化 [數(shù)學 14班 薊縣 張軍元 ] 小組合作學習的優(yōu)勢 [英語 4班 南開 崔艷玲 ] 2020年天津市初中學科教師全員培訓 沙龍研討 一堂好課的標準 [東麗 化學 2班 劉春娥 ] 如何提高學生學習英語的興趣? [大港 英語 6班 劉恩鳳 ] 大家對課上調動學生的積極性有何良策? [紅橋 物理 2班 張素梅 ] 怎樣做好弱勢學生的心理輔導? [東麗 語文 6班 張教惠 ] 如何使名著導讀教學閃光 [武清 語文 10班 李爽 ] 學生在校期間應該帶手機嗎? [東麗 化學 2班 武妍 ] 學情了解有多重要? [津南 數(shù)學 15班 趙德艷 ] 如何正確使用多媒體? [西青 化學 2班 李芝艷 ] 家長會是整體開好還是部分開好? [大港 數(shù)學 7班 竇淑會 ] 如何盡早培養(yǎng)奧林匹克化學競賽尖子生? [薊縣 化學 4班 崔玉龍 ] 2020年天津市初中學科教師全員培訓 沙龍研討 小組合作學習的感想 [東麗 數(shù)學 12班 趙君 ] 語文課堂如何進行激勵性評價? [寶坻 語文 9班 高淑英 ] 導學案怎樣體現(xiàn) “ 導 ” 與 “ 學 ” ? [津南
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