普通話水平測(cè)試培訓(xùn)教程(編輯修改稿)
2025-01-31 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蕭紅 《 火燒云 》 （四）區(qū)別 g k h和 j q x ?注意 g k h是舌面后音，舌面后部向后上方隆起，抵住或靠近軟、硬腭交界處。 g、 k和是塞音，用氣流沖開阻礙的部位氣流爆發(fā)成音。 h是擦音，直接讓氣流透過軟、硬腭構(gòu)成的窄縫摩擦成聲。 ?注意 j q x是舌面音 ,舍面前部隆起 ,貼緊或靠近硬腭前端發(fā)音。 j、 q是塞擦音，發(fā)音部位貼緊閉住氣流，然后再松出一條窄縫透出氣流成聲。 x是擦音，直接讓氣流透過前舌面與前硬腭構(gòu)成的窄縫摩擦成聲。 辨音練習(xí) ?交差 交工 酵母 叫嚷 矯健 繳獲 見底 ?恰似 恰巧 簽證 謙讓 千瓦 千金 遷都 ?節(jié)目 揭露 腳跟 角膜 疆界 江米 嬌柔 ?狹義 瑕疵 下層 下等 消耗 消失 欠缺 玄妙 選區(qū) 選材 渲染 絢麗 學(xué)籍 學(xué)歷 （五）韻母辨正 ?注意前鼻音韻母 en in an 和 eng ing ang ong區(qū)別。 ?n是舌尖中鼻音，發(fā)音時(shí)用舌尖頂住上齒齦形成阻塞，閉住口腔，使氣流完全從鼻腔中透出，同時(shí)聲帶顫動(dòng)，發(fā)出鼻音。 ?ng是舌面后鼻音，發(fā)音部位同 g k h相同。發(fā)音時(shí)用舌面后部頂住軟腭，讓氣流從鼻腔流出，同時(shí)聲帶顫動(dòng)，發(fā)出鼻音。練習(xí)時(shí)，舌面后不要離開軟腭，可讓聲音延長下去。 ?n和 ng的發(fā)音方法相同，部位不同。 辨音練習(xí) 幫忙 棒糖 滄桑 長方 當(dāng)場 商場 倉房 帆布 方步 相反 相仿 翻案 方案 擔(dān)心 內(nèi)奸 嫩江 清廉 清涼 大連 大梁 蓮心 良心 表現(xiàn) 表象 顯現(xiàn) 顯象 前鋒 強(qiáng)風(fēng) （六）注意讀準(zhǔn)聲調(diào) ?陽平 35調(diào)，音勢(shì)往上升。 ?上聲 214調(diào)，音勢(shì)歷而強(qiáng)。 ?去聲 51調(diào)，音勢(shì)輕而遠(yuǎn)。 ?練習(xí) 批準(zhǔn) 發(fā)展 浪花 隨時(shí) 泉水 統(tǒng)一 紡織 ?陰平 55調(diào)，音勢(shì)平而柔。 展開 表決 久別 列車 遐想 曲劇 貴賓 （七）變調(diào)、輕聲、兒化 ?上聲在非上聲和輕聲前，只讀原調(diào)值的一半。 如：里面 旅行 老練 ?兩個(gè)上聲相連，前一個(gè)上聲變得像陽平。 譜寫 典禮 可喜 審理 黨委 反感 舞蹈 選取 上聲 在雙音節(jié)詞語中，上聲和上聲相連的詞語不少于 2次，上聲與其他聲調(diào)相連不少于4次，輕聲不少于 3次，兒化韻不少于 4次。 兒化 兒化是普通話里的主要語音現(xiàn)象，經(jīng)過兒化的詞，詞尾音節(jié)的韻母便與 “ er”結(jié)合，使原韻母的發(fā)音發(fā)生變化。 ?香瓜兒 打嗝兒 透亮兒 墨水兒 屜兒 上座兒 五、朗讀要重視 ?普通話朗讀就是用爽朗生動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)音，把書面上用文字寫出成段成篇的文章作品念出來，成為有聲有色的活語言，使多數(shù)人聽見后，了解并接受。 ?注意事項(xiàng) ： 語速不能過快或過慢， 《 大綱 》中規(guī)定的朗讀作品，基調(diào)一般宜采用舒緩或中等語速。 朗讀中出現(xiàn)錯(cuò)誤不要回讀。 ?朗讀狀態(tài)注意： 信心百倍，積極主動(dòng)； 全神灌注，進(jìn)入作品； 速看慢讀，由己達(dá)人； 全身松弛，用聲自如。 六、說話是關(guān)鍵 “說話 ” 一項(xiàng)，主要考查應(yīng)試者在沒有文字材料依托的情況下語音、詞匯、語法的規(guī)范程度以及自然、流暢的水平。這不單單是對(duì)應(yīng)試者語言水平的考查，同時(shí)也是對(duì)應(yīng)試者心理素質(zhì)的考驗(yàn)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人在即席講話時(shí)，由于緊張或忙于確定說話中心、組織詞句而顧此失彼，暴露出許多缺點(diǎn)。 注意事項(xiàng)： 語音自然； 用詞恰當(dāng)； 語句流暢； 思路清晰； 謀篇得法。 謀篇得法 ?（ 1）審題準(zhǔn)確，話題可分為記敘和議論兩大類。按所記對(duì)象又分為記人、記事、記生活、記所愛和論人、論事、論物。 ?（ 2）剪裁
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