北師大版歷史必修一(編輯修改稿)
2024-11-17 10:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 1 理論 “P3C” 一： 不是教教材，而是用教材教 有效的學(xué)習(xí)是需要有明顯的準(zhǔn)備的 老師引導(dǎo) 設(shè)計意圖 開拓視野，為課堂學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ) 通覽資料 開拓視野（課前預(yù)習(xí)） 1 理論 “P3C” 二：人在好奇心的驅(qū)使下才能吸收任何他自覺有趣和需要的知識 熱點導(dǎo)入 設(shè)計意圖 激起學(xué)生興趣 角色扮演感悟新知（知識梳理） 2 理論 “P3C” 二：人在好奇心的驅(qū)使下才能吸收任何他自覺有趣和需要的知識 情境創(chuàng)設(shè) 自主探究 合作探究 為電影投資方策劃宣傳文案 活動一：選擇首映地 學(xué)生自主查看資料 闡述選擇理由 活動二：剪輯預(yù)告片 小組合作，編寫方案， 成果展示 武漢 83％ 南京 13％ 東京 4％ 角色扮演感悟新知（知識梳理） 2 武漢 83％ 南京 13％ 東京 4％ 理論 “P3C” 二：人在好奇心的驅(qū)使下才能吸收任何他自覺有趣和需要的知識 情境創(chuàng)設(shè) 設(shè)計意圖 教學(xué)目標(biāo) 為電影投資方策劃宣傳文案 活動：“選擇首映地”、“剪輯預(yù)告片” 武漢 南京 東京 通過創(chuàng)設(shè)情景、自主探究、小組探究，成果展 示 ,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作
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