【文章內(nèi)容簡介】 篩查（快速、簡單）；診斷性（深入、細致） 形成性和終結性評價相結合 形成性（過程性的）；終結性（結果性的） 絕對性和差異性評價相結合 絕對：預先確定一個客觀標準 差異：每個個體的過去與現(xiàn)在 自評和他評評價相結合 自評：一朵花與豆腐渣 他評：專業(yè)機構、組織、人員 客觀、公正、科學 主觀、片面、教條 對健康教育活動設計及實施的評價 對健康教育活動評價的內(nèi)容 對健康教育活動準備工作的評價 對健康教育活動設計及實施過程的評價 對影響或近期效果的評價 對健康教育目標體系的評價 幼兒健康教育的內(nèi)容 身體健康教育 心理健康教育 體育健康教育 幼兒身體健康教育活動內(nèi)容 安全教育 生活自護，意外傷害，自然災害，防丟失與防拐賣 良好習慣 八大系統(tǒng)良好衛(wèi)生及文明習慣，生活自理能力培養(yǎng) 認識身體 五官、四肢、牙齒，內(nèi)部器官，性角色與性態(tài)度 科學營養(yǎng) 初步的認識，粗略的知道，平衡膳食，喜歡與應該 預防疾病 粗略的認知，積極地配合，簡單的預防 … 環(huán)境教育 熱愛及善待自然，節(jié)約及愛護資源等行為習慣 … 體育鍛煉 基本活動技能、良好身體素質(zhì)、培養(yǎng)體育精神 … 消費衛(wèi)生 消費品與消費服務，積極與消極的消費意識與行為 幼兒心理健康教育活動內(nèi)容 認知動作 大小肌肉、認知水平是基本條件 … 社會交往 愛、信任、尊重、團結、禮貌、合作、分享、交流 獨立能力 是獨立還是依賴，有無主見 … 情緒情感 易外露、沖動、變化、傳染；控制和調(diào)節(jié) … 自我價值 在活動、交往、評價中認識自我，客觀、理性 … 意志品質(zhì) 為所欲為與合理宣泄，感性支配與理性控制 … 性格特征 冷漠、自卑、被、膽??；熱情、自信、主、勇敢。 預防異常 早預防、發(fā)現(xiàn)、診斷、干預、治療 … 幼兒體育活動的基本內(nèi)容 基本動作 走步，跑步，跳躍，投擲，攀登，鉆，爬 基本體操 體操動作（徒手、器械體操），排隊、變換隊形 體育游戲 小班、中班、大班的特點，創(chuàng)編的基本要求 運動器械 搖擺、顛簸類，攀登，各種車輛玩具，平衡板 早操活動 走跑，模仿、律動、舞蹈，基本體操 … 戶外體育 大型設施，專業(yè)器械，自制器械，臨時發(fā)明 … 野趣活動 草坪、樹林、小橋、山坡、春秋游、鄉(xiāng)間小道 … 運動會 體育表演，體育競賽，體育娛樂。春秋兩季 總目標（ 2022年綱要） 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。 生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。 知道必要的安全保健常識，學習保護自己。 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 價值取向： 身心和諧 保護與鍛煉并重 注重健康行為的養(yǎng)成 《 綱要 》 指導要點 教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒 的健康放在教育工作的首要位置。 要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心 健康的重要性。 幼兒不是被動的“被保護者”。教師要幫助 他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。 體育活動要尊重幼兒身體生長發(fā)育的 規(guī)律和年齡特征。 分類目標（ 《 綱要 》 教育要求） 建立良好的師生、同伴關系。有安全感、信賴感。 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄 等個人衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣。 指導幼兒學習自我服務技能，培養(yǎng)基本的生活 自理能力 開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、 大自然的活動 。 進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的 自我保護能力 在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中， 發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 幼兒身體健康教育活動的設計 確定目標 2—3個，達到的和發(fā)展的，具體、適宜、科學和恰當?shù)谋硎觥? 選擇內(nèi)容 與教育目標相一致；與生活經(jīng)驗相關聯(lián)； 與接受能力相吻合；與家庭社會相配合。 準備材料 硬件：教室設施齊全、教具玩具準備 … 軟件：儀表儀容、公平理念、應變能力 … 設計環(huán)節(jié) 開始、基本和結束承上啟下，共性與個性 傳統(tǒng)與現(xiàn)代，靜與動，語言、活動與游戲 注意延伸 有機的融合滲透，家庭與社會的一致與 一貫性，終身發(fā)展理念。 幼兒身體健康教育活動的方法 游戲法 模擬 “小兔乖乖” , 小班 講解法 示范演示 “ 系鞋帶 ” ,大班 隨機法 教育 “秋天到了” ,小班 媒介法 學習 “我們的生命” ,大班 參訪法 環(huán)境 “種樹” ,小班 比較法 對照 “酸甜的水果” ,小班 訓練法 行為 操作，分步 學習 “刷牙” ,中班 表演法 實踐 “金雞冠的公雞” ,大班 表揚法 激勵 “尖利的物品” ,大班 感染法 作品榜樣 “ 讓座 ” ,中班 學前兒童健康及健康教育意義 對幼兒個人而言 （物質(zhì)基礎） 對每個家庭而言 （幸福和諧） 對整個社會而言 （做出貢獻） 對國家民族而言 （健康素質(zhì)） 結語 人類文化有六個方面 學問的理想是真，道德的理想是善， 藝術的理想是美，宗教的理想是圣， 身體的理想是健，生活的理想是富。 健康教育的理想就是創(chuàng)造真、善、美、 圣、健、富這六種價值。 完 M ePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXos%v(y0B3F6I 9LdOgRjVm Yq! tamp。wz1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfQiUlXps%v)y0B3F6I aLdOgSjVm Yq!t *w z1 D4G7JbMeQhTkWoZr$u( x+B2E5H9KcNfRiUmXpsamp。v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq!t*wA1D4G8JbMeQhTlWoZr %u( x+B2E6H9KcOfRiUmXp!samp。v) z0C3F7I aM dPgSkVnYq$t*x A1D5G8JbNeQiTlWor%u( y+B2E6H9LcOf RjUmXp!samp。w) z0C4F7I aM dPhSkVnZq$t*xA2D5G 8KbNeQiTlXorr%v( y+B3B3E6I9LcOgRjUmYp!tamp。w) z1C4F7JaM ePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNf QiUlXos%v( y0B3F6I9LdOgRjVmYp!tamp。w z1C4G7JaMePhTkWnZr $u*x+A2E5H8KcNf QiUlXps%v) y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*wz1D4G7JbMeQhTkWoZr $u(x+A2E5H9KcNfRiUlXpsamp。v) y0C3F6I aLdPgSjVnYq! t*wA1D4G8JbMeQhTlWoZr%u( x+B2E6H9KcOf RiUmXp!samp。v) z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*wA1D5G8JbNeQhTlWor%u( y+B2E6H9LcOfRjUm Xp! samp。w) z0C4F7I aMdPhSkVnZq$t*xA2D5G 8KbNeQiTlXor%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!samp。w) z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*xA2D5H8KbNf QiTlXos%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tamp。w z1C4G7JaMePhSkWnZr $u*x+A2D5H8KcNf QiUlXos%v) y0B3F6I9LdOgSjVmYq!tamp。w z1D4G7JbMePhTkWoZr $u( x+A2E5H9KcNf RiUlXpsamp。v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*wz1D4G8JbM eQhTkWoZr %u(x+B2E5H9KcOfRiUm Xpsamp。v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*wA1D5G8JbNeQhTlWoZr%u( y+B2E6H9KcOf RjUmXp!samp。v) z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*xA1D5G 8KbNeQiTlWor %v( y+B3E6H9LcOgRjUm Yp!samp。w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*xA2D5G8KbNf QiTlXor %v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp! tamp。w)z1C4G7JaM ePhSkWnZr $u*x+A2D5H8KcNf QiUlXos%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tamp。w z1C4G7JbMePhTkWnZr $u( x+A2E5H8KcNf RiUlXps%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t *w z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u( x+B2E5H9KcNfRiUmXpsamp。v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t *w A1D4G8JbNeQhTlWoZr %u(y+B2E6H9KcOfRiUm Xp!samp。v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*xA1D5G 8JbNeQiTlWor%u( y+B3E6H9LcOf RjUmYp!samp。w) z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x A2D5G8KbNeQiTlXor %v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!tamp。w) z1C4F7JaM ePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNf QiU