學(xué)習(xí)郭麗華先進(jìn)事跡(編輯修改稿)
2025-01-03 20:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不同時(shí)期的情緒變化和行為習(xí)慣，分階段性的去進(jìn)行家訪， 共同探討 幼兒 行為產(chǎn)生的環(huán)境因素和心理 因素 ， 和 家長(zhǎng) 2 坦誠(chéng)溝通 ， 互提寶貴意見(jiàn)， 建 立了 一定 的 家園合作模式。 通過(guò) 郭老師的事跡，我認(rèn)為我們做的還不細(xì)致，還要進(jìn)一部細(xì)化手冊(cè)，增加項(xiàng)目，提高針對(duì)性和目的性。 家訪的方式 和 溝通的方法固然重要，但在郭麗華老師的事跡里還有一項(xiàng)更重要的工作就是撰寫(xiě)家訪手記。她把對(duì)每位學(xué)生的家訪感悟都用文字記錄下來(lái) ，也包括家訪后給孩子們的評(píng)語(yǔ)等都非常有特色和針對(duì)性。 能寫(xiě)出那么生動(dòng) 真
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