江西省新余市渝水一中李新生(編輯修改稿)
2025-11-17 08:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在 學(xué)習(xí)評價 上，表現(xiàn)為： 發(fā)展與開放 （ 9） 在 課堂管理 上，表現(xiàn)為： 反饋與調(diào)控 （ 10）在對待自我 上，表現(xiàn)為： 反思與改進(jìn) 《 上海教學(xué)研究 》 2020年第 3期 二、創(chuàng)建高效課堂 教學(xué)行為 二、創(chuàng)建高效課堂 教學(xué)方法 新課程倡導(dǎo)學(xué)生“動手實踐、自主探索與合作交流”，但教無定法，因此不同的內(nèi)容，應(yīng)采用不同的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。比如：概念課，我常采用學(xué)生閱讀，老師引導(dǎo)的教學(xué)模式；新授課，常采用控究式的教學(xué)；習(xí)題課，常采用變式教學(xué)法。 無論哪種教學(xué)模式，都應(yīng)該重視小組合作學(xué)習(xí)的開展 . 學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，相互啟發(fā)、相互質(zhì)疑，彼此加深對問題的理解，有利于糾正獨立學(xué)習(xí)中存在的錯誤和彌補(bǔ)知識上的缺陷 .教師在組織和開展學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時，要注意合作學(xué)習(xí)的“要求要有明確性、問題要有探討性、交流要有針對性、學(xué)習(xí)要有互助性、合作要有指導(dǎo)性” . 探究式教學(xué)設(shè)計 ? “ 自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法” 中科院心理研究所盧仲衡教授 ? 自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)以初中學(xué)生為對象，從一開始就把傳統(tǒng)課堂教學(xué)以教師講授為主變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)和輔導(dǎo)下以學(xué)生
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