【文章內(nèi)容簡介】 告 報告委托人 ︰ Stephen Sim 交送日期 ︰ 2021年 3月 18日 報告撰寫人 ︰ 周鵬 169。2021 周鵬博士版權(quán)所有 25 報告文體之執(zhí)行總結(jié)要點說明 ? 從目的、方法、結(jié)論及建議方面總結(jié)報告要點 ? 其形式上應為獨立于報告主體之外的單獨文件 ? 執(zhí)行總結(jié)通常以不超過一頁紙篇幅的長度為宜 ? 其中不應有附標題、直接引語或不必要之描述 ? 執(zhí)行總結(jié)應另紙單行打印並列于內(nèi)容目錄之前 ? 執(zhí)行總結(jié)部分頁碼編排應以小寫羅馬字體標示 ? 通常建議完成報告全文后再著手撰寫執(zhí)行總結(jié) 169。2021 周鵬博士版權(quán)所有 26 報告文體之執(zhí)行總結(jié)實例 執(zhí)行總結(jié) 本報告針對臺灣士德學院 (STI)與澳洲南昆士蘭大學 (USQ) 擬聯(lián)合開辦之 MBA課程的運作可行性從市場潛力及市場競爭兩方面進行分析。市場潛力分析部分首先對臺灣及中國大陸地區(qū) MBA教育服務市場進行了市場細分，並進而對擬開辦項目的市場定位作了分析。市場競爭部分則對臺灣及中國大陸地區(qū)文 MBA教育服務市場的競爭情況進行了系統(tǒng)分析。 本報告主要透過文獻檢索采集所需之數(shù)據(jù)。市場細分部分首先對文獻資料中的相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析整理，並以圖表情勢說明了臺灣及中國大陸地區(qū) MBA 169。2021 周鵬博士版權(quán)所有 27 報告文體之執(zhí)行總結(jié)實例 (續(xù) ) 教育服務市場的市場細分態(tài)勢。市場競爭部分則綜合采集自各種文獻資料的數(shù)據(jù)對目標市場中的主要競爭者進行了類別鑑別，並對各類主要競爭者的市場開發(fā)策略與手段作了比較分析。 分析結(jié)果表明，自一九九一年以來臺灣及中國大陸地區(qū)的 MBA教育服務需求平均以每年 20%的速度增長，至一九九九年已形成年市值 市場規(guī)模。這一市場需求主要透過本土 MBA項目及跨國或跨地區(qū)合作 MBA項目兩種形式得于滿足，而跨國合作 MBA項目形式因其較高的教學質(zhì)量以及高?含金量?的文憑價值而更受 MBA學員青睞。因此，擬開辦之合作 MBA項目在市場潛力方面有較高的可行性。從另一方 169。2021 周鵬博士版權(quán)所有 28 報告文體之執(zhí)行總結(jié)實例(續(xù) ) 面來看，對市場競爭分析的結(jié)果表明，目前跨國合作MBA項目形式雖已日益普及，但多數(shù)項目因沿用英文教學而使大多數(shù)華語經(jīng)理人望而卻步，惟採用華語教學之合作項目更具廣闊之市場開發(fā)前景。 綜合以上兩方面分析之結(jié)論，本報告提出如下五點建議 ︰ (1)擬開辦之合作課程應定位為跨國合作的華語 MBA項目 。 (2)宜在臺灣及中國大陸地區(qū)選擇經(jīng)濟較發(fā)達且人口稠密的中心城市作為辦學地點 。 (3)學員對象應該瞄準具有兩年以上實際工作經(jīng)驗的在職經(jīng)理人員 。 (4)由 USQ提供教學資料而由 STI聘請臺灣及中國大陸地區(qū)具有經(jīng)驗的大學師資執(zhí)教 。 (5)學費標準宜比照教學舉辦地之同類跨國合作項目另行研究決定。 169。2021 周鵬博士版權(quán)所有 29 報告文體之內(nèi)容目錄要點說明 ? 內(nèi)容目錄應作為報告之獨立部分另頁排版打印 ? 按其在報告中出現(xiàn)之先后順序列示各部分內(nèi)容 ? 用阿拉伯數(shù)字標明除執(zhí)行總結(jié)以外各部分頁碼 ? 主要部分應左置對齊而次要部分則應縮格對齊 ? 以統(tǒng)一的數(shù)字系統(tǒng)標示報告之主要及次要部分 ? 不同部分間隔行排列而同一部分間則單行排列 ? 內(nèi)容目錄部分應以小寫羅馬字母注明頁碼編排 169。2021 周鵬博士版權(quán)所有 30 報告文體之內(nèi)容目錄實例 內(nèi)容目錄 執(zhí)行總結(jié) …………………………………………………….i 前言 授權(quán)說明 ………………………………………………1 局限條件 ………………………………………………1 報告範疇 ………………………………………………1 市場細分定位 市場概述 ………………………………………………2 市場細分 ………………………………………………4 市場定位 ………………………………………………8 169。2021 周鵬博士版權(quán)所有 31 報告文體之內(nèi)容目錄實例(續(xù) ) 市場競爭分析 競爭類型 ..……………………………………………10 競爭策略 ..……………………………………………14 競爭手段 ..……………………………………………18 結(jié)論 ……………………………………………………21 意見建議 ………………………………………………22 參考文獻 ……………………………………………….….23 附錄 附表 1︰ 臺灣地區(qū) 1991年至 1999年 MBA市場統(tǒng)計 ……..26 附表 2︰ 中國大陸 1991年至 1999年 MBA市場統(tǒng)計 ……..27 169。2021 周鵬博士版權(quán)所有 32 報告文體之前言要點說明 報告前言應以一到兩頁篇幅簡要說明三方面內(nèi)容 : 授權(quán)說明 ︰ 應明確由何機構(gòu)中之何人授權(quán)進行本項 研究及研究的目的或意義 局限原素 ︰ 說明影響研究結(jié)論可信度的各種局限性 原素及其可能之影響程度 報告範疇 ︰ 指出本項研究及其結(jié)論的適用範疇以免 產(chǎn)生對其可能之不當理解 169。2021 周鵬博士版權(quán)所有 33 報告文體之前言實例 前言 本報告針對臺灣士德學院 (STI)與澳洲南昆士蘭大學 (USQ) 擬聯(lián)合開辦之 MBA課程的運作可行性從市場潛力及市場競爭兩方面進行分析。為避免對報告結(jié)論之公正性產(chǎn)生不必要的理解偏差，特在此說明本報告的授權(quán)情況、局限條件及報告範疇。 授權(quán)說明 本報告系受臺灣士德學院 (STI) 執(zhí)行總裁 Stephen Sim 先生委托而對臺灣士德學院 (STI)與澳洲南昆 169。2021 周鵬博士版權(quán)所有 34 報告文體之前言實例 (續(xù) ) 大士蘭學 (USQ) 擬聯(lián)合開辦之 MBA課程的運作可行性從市場潛力及市場競爭兩方面進行分析研究，以資臺灣士德學院就該項目的實施與否作決策參考。 然而，本報告的研究及撰寫並未在任何程度上受到來自臺灣士德學院及 Stephen Sim 先生的影響。雖然本研究在數(shù)據(jù)收集過程中得到了委托方的大力支持與協(xié)助，但對數(shù)據(jù)的分析解釋完全由報告執(zhí)筆人秉承客觀公正之立場而完成。因此，本報告之結(jié)論具第三方之獨立性。 169。2021 周鵬博士版權(quán)所有 35 報告文體之前言實例(續(xù) ) 局限條件 本報告之分析數(shù)據(jù)采自于臺灣及中國大陸地區(qū)相關機構(gòu)公佈的歷年 MBA報考統(tǒng)計資料。這種資料收集方法雖然保證了數(shù)據(jù)來源的公正與可靠性，但單純依靠歷史資料並不能準確預測市場需求的未來走向（柯特勒 2021）。另一方面，由於受研究經(jīng)費及完成時限兩方麵條件的制約，本研究未能對臺灣及中國大陸地區(qū)有意申請就讀 MBA課程的意向?qū)W員進行直接的消費需求調(diào)查，這在很大程度上導致本報告無法準確反映現(xiàn)時消費者的消費需求。然而，由於本研究同時結(jié)合了對其它相關文獻資料的考証，其結(jié)論對所委托項目 169。2021 周鵬博士版權(quán)所有 36 報告文體之前言實例(續(xù) ) 仍具客觀之參考價值。 報告範疇 如前所述，本報告主要從市場潛力及市場競爭兩方面研究論證擬開辦項目的可行性，其範疇因此並未涉及對消費者現(xiàn)實需求的直接調(diào)查。對市場潛力的分析主要依據(jù)市場細分理論進行市場定位，而對市場競爭的研究則偏重于對市場開發(fā)策略和手段的探討。因此，本報告之結(jié)論僅限于對這兩方面內(nèi)容的總結(jié)，而所提之建議也只是基于對這兩方面內(nèi)容的分析。 169。2021 周鵬博士版權(quán)所有 37 報告文體之主體要點說明 ? 宜根據(jù)有關理論將調(diào)查內(nèi)容分為二至三個部分 ? 各部分內(nèi)容以相適宜之標題及