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正文內(nèi)容

[其他資格考試]兩學(編輯修改稿)

2024-11-14 22:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 統(tǒng)性、專制性、刻板性、教育的象征性功能占主導地位。 2近代教育的特點 國家加強對教育的重視與干預,公立教育崛起; 初等義務教育普遍實施; 教育世俗化; 重視教育立法,以法治教。 二戰(zhàn)以后世界教育的新特點: 教育的終身化; 教育的全民化; 教育的民主化; 教育的多元化; 教育技術(shù)的現(xiàn)代化 四、歷史上的教育學思想 1中國古代的教育學思想: 孔子 《 論語 》 “有教無類 ” 、 “ 不憤不啟,不悱不發(fā) ” 、 “ 學而不思則惘,思而不學則殆 ” 。 《 學記 》 “化民成俗,其必由學 ” “ 建國君民,教學為先 ” “ 道而弗牽
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