【文章內(nèi)容簡介】 （ＦＯＲＭＡＴ，＆ａ [1][0]， *（ａ +１） +０）； printf（ＦＯＲＭＡＴ，ａ［２］， *（ａ＋２））； printf（ＦＯＲＭＡＴ，＆ａ［２］，ａ＋２）； printf（ＦＯＲＭＡＴ，ａ［１］［０］， *（ *（ａ＋ １）＋０））； ｝ 某一次運行結(jié)果如下： １５８，１５８ (0行首地址和 0行 0列元素地址 ) １５８，１５８ (0行 0列元素地址 ) １５８，１５８ (0行 0首地址和 0行 0列元素地址 ) １６６，１６６ (1行 0列元素地址和 1行首地址 ) １６６，１６６ (1行 0列元素地址 ) １７４，１７４ (2行 0列元素地址 ) １７４，１７４ (2行首地址 ) ９，９ (1行 0列元素的值 ) 2 . 指向多維數(shù)組元素的指針變量 (1) 指向數(shù)組元素的指針變量 例 用指針變量輸出二維數(shù)組元素的值 include void main（） ｛ int ａ [3][4]＝｛ 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23｝； int *ｐ； for（ｐ＝ａ［０］；ｐ＜ａ［０］＋１２；ｐ＋＋） ｛ｉｆ（（ｐ－ａ［０］）％４＝＝０） printf（ ″＼ｎ ″）； printf（ ″％４ｄ ″， *ｐ）； ｝ ｝ 運行結(jié)果如下： 1 3 5 7 9 11 13 15 19 21 23 (2) 指向由ｍ個元素組成的一維數(shù)組的指針變量 例 輸出二維數(shù)組任一行任一列元素的值 include void main ( ) ｛ int ａ［３］［４］＝｛ 1， 3， 5， 7， 9， 11， 13， 15，１７，１９，２１，２３｝； int （ *ｐ）［４］，ｉ，ｊ； ｐ＝ａ； scanf（ ″ ｉ＝％ｄ，ｊ＝％ｄ ″，＆ｉ，＆ｊ）； printf（ ″ａ［％ｄ，％ｄ］＝％ｄ＼ｎ ″，ｉ， ｊ， *（ *（ｐ＋ｉ）＋ｊ））； ｝ 運行情況如下： ｉ＝１，ｊ＝２ ↙ ａ［１，２］＝１３ 3. 用指向數(shù)組的指針作函數(shù)參數(shù) 例 有一個班，３個學(xué)生，各學(xué)４門課，計算總平均分?jǐn)?shù)以及第ｎ個學(xué)生的成績。這個題目是很簡單的。只是為了說明用指向數(shù)組的指針作函數(shù)參數(shù)而舉的例子。用函數(shù) average求總平均成績，用函數(shù)search找出并輸出第ｉ個學(xué)生的成績。 include void main（） { void average（ float *p， int n）； void search（ float (*p）［ 4］， int n)； float score［ 3］［ 4］ ={{65， 67， 70， 60}， {80， 87， 90， 81}， {90， 99， 100， 98}}。 average（ *score， 12）；／ *求 12個分?jǐn)?shù)的平均分 *／ search（ score，２）；／ *求序號為２的學(xué)生的成績 *／ ｝ void average（ float *ｐ， int ｎ） { float *ｐ _ｅｎｄ； float sum＝０， aver； p_end＝ｐ＋ｎ－１； for（；ｐ＜＝ｐ _ｅｎｄ；ｐ＋＋） sum＝ sum＋（ *ｐ）； aver＝ sum／ｎ； printf（ ″average＝％５．２ｆ＼ｎ ″， aver）； ｝ void search（ float (*ｐ )[4]， int ｎ） / * p是指向具有 4個元素的一維數(shù)組的指針 */｛ int ｉ； printf（ ″the score of No. %ｄ are：＼ｎ ″，ｎ）； for（ｉ＝０；ｉ＜４；ｉ＋＋ ) printf（ ″％ ″， *（ *（ｐ＋ｎ）＋ｉ））； ｝ 程序運行結(jié)果如下： average＝８２．２５ The score of are： ９０ .００ ９９ .００ １００ .００ ９８ .００ 例 4 在上題基礎(chǔ)上，查找有一門以上課程不及格的學(xué)生，打印出他們的全部課程的成績。 include void main（） ｛ void search（ float (*p)［ 4］， int n）； /*函數(shù)聲明 */ float score[3][4]={{65， 57， 70， 60}， {58， 87， 90， 81}， {90， 99， 100， 98}}。 search（ score，３）； ｝ void search（ float (*p)［ 4］， int ｎ） ｛ int ｉ，ｊ，ｆｌａｇ； for（ｊ＝０；ｊ＜ｎ；ｊ＋＋ ) ｛ flag＝０； for（ｉ＝０；ｉ＜４；ｉ＋＋ ) if（ *（ *（ｐ＋ｊ）＋ｉ）＜６０ ) flag＝１； if（ｆｌａｇ＝＝１） { printf(No.%d fails， his scores are:＼ n， j+1)。 for（ｉ＝０；ｉ＜４；ｉ＋＋） printf（ ″%５ .１ｆ ″， *(*(ｐ＋ｊ )＋ｉ ))； printf（ ″＼ｎ ″）； ｝ ｝ ｝ 程序運行結(jié)果如下： fails, his scores are： ６５ .０ ５７ .０ ７０ .０ ６０ .０ fails, his scores are： ５８ .０ ８７ .０ ９０ .０ ８１ .０ 字符串與指針 例 5 定義一個字符數(shù)組，對它初始化， 然后輸出該字符串 include void main（） ｛ char string［］＝ ″I love China！ ″； printf（ ″％ｓ＼ｎ ″， string）； ｝ (1) 用字符數(shù)組存放一個字符串，然后輸出該字符串。 (2) 用字符指針指向一個字符串。 可以不定義字符數(shù)組，而定義一個字符指針。用字符指針指向字符串中的字符。 例 10．１ 6 定義字符指針 include void main（） ｛ char *string＝ ″ I love China！ ″； printf（ ″％ｓ＼ｎ ″，ｓｔｒｉｎｇ）； ｝ 例 7 將字符串ａ復(fù)制為字符串ｂ。 include void ｍａｉｎ（） ｛ char ａ [ ]＝ ″Ｉ am a boy． ″，ｂ [20]； int ｉ； for（ｉ＝０； *（ａ＋ｉ）！＝ ′＼０ ′；ｉ＋＋） *（ｂ＋ｉ）＝ *（ａ＋ｉ）； *（ｂ＋ｉ）＝ ′＼０ ′； printf（ ″string a is ：％ｓ＼ｎ ″，ａ）； printf（ ″string b is： ″）； for（ｉ＝０；ｂ［ｉ］?。?′＼０ ′；ｉ＋＋） printf（ ″％ｃ ″，ｂ［ｉ］）； printf（ ″＼ｎ ″）； ｝ 也可以設(shè)指針變量，用它的值的改變來指向字符串中的不同的字符。 例 8 用指針變量來處理例 10．１ 7問題。 include void main（） ｛ char ａ [ ] =″I am a boy. ″，ｂ [20]， *p1， *p2； int ｉ； ｐ１＝ａ；ｐ２＝ｂ； for（； *ｐ１?。?′＼０ ′； p1＋＋， p2＋＋） *ｐ２＝ *ｐ１； *ｐ２＝ ′＼０ ′； printf（ ″string ａ is：％ｓ＼ｎ ″，ａ）； printf（ ″ｓｔｒｉｎｇ ｂ ｉｓ： ″）； for（ｉ＝０；ｂ［ｉ］?。?′＼０ ′；ｉ＋＋） printf（ ″％ｃ ″，ｂ［ｉ］）； printf（ ″＼ｎ ″）； ｝ 程序必須保證使ｐ１和ｐ２同步移動 字符指針作函數(shù)參數(shù) 例 用函數(shù)調(diào)用實現(xiàn)字符串的復(fù)制 include void main（） { void copy_string（ char from［ ］， char to［ ］） 。 char a[ ]=″Ｉ am a teacher． ″； char b[ ]=″you are a student． ″； printf(“string a=％ｓ＼ｎ string ｂ＝％ｓ＼ｎ ″， ａ，ｂ )； printf(“copy string a to string b:\n ”)； copy_string （ａ，ｂ）； printf(＼ nstring a=%s＼ nstring b=%s＼ n， a， b)。 ｝ (1) 用字符數(shù)組作參數(shù) void copy_string（ char from［ ］， char to［ ］） ｛ int ｉ＝０； while（ from［ｉ］?。?′＼０ ′） ｛ to［ｉ］＝ from［ｉ］；ｉ＋＋；｝ to［ｉ］＝ ′＼０ ′； ｝ 程序運行結(jié)果如下 ： string a＝ I am a teacher． string b ＝ you ar