[幼兒讀物]上課與不上課(編輯修改稿)
2024-11-09 23:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之產(chǎn)品與製程在一定之水準(zhǔn)內(nèi)，確保企業(yè)之競爭優(yōu)勢。 財(cái)務(wù)管理：找尋資金來源，以最低之資金成本滿足組織資金需求，並控制在可接受之風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)。 20211230A 28 管理任務(wù)一覽表 (1/5) 規(guī)劃作業(yè) (Planning)： 公司未來一特定時(shí)期目標(biāo)與所採取行動的策定 (deciding )過程，一般包括如今： 1. 實(shí)施「自我稽核」－瞭解組織機(jī)構(gòu)的現(xiàn)況。 2. 分析組織的環(huán)境情勢。 3. 制訂目標(biāo)。 4. 預(yù)測未來可能情勢。 5. 訂定應(yīng)有的行動措施及資源需求。 6. 評估各項(xiàng)預(yù)定之行動措施。 7. 依據(jù)管制結(jié)果及情勢變動的需要，修訂或調(diào)整原計(jì)劃 8. 於整個(gè)規(guī)劃作業(yè)的過程中，保持對有關(guān)人員的溝通。 20211230A 29 管理功能一覽表 (2/5) 組織作業(yè) (Organizing)：將相關(guān)活動結(jié)合成組織編制並明定責(zé)任與分工。 1. 明列各項(xiàng)必須實(shí)施的工作項(xiàng)目。 2. 將工作項(xiàng)目分別訂定應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 3. 將各項(xiàng)工作責(zé)任作適當(dāng)?shù)慕M合，訂為組織中的職位。 4. 分別訂定各職位擔(dān)任人員應(yīng)具的條件。並訂定其應(yīng)負(fù)職責(zé)及應(yīng)享職權(quán)。 5. 將各項(xiàng)職位作適當(dāng)?shù)慕M合，訂為組織中的部門或單位，俾便於掌握管理。 6. 依據(jù)管制結(jié)果及情勢變動的需要，將組織結(jié)構(gòu)作適當(dāng)?shù)男薷幕蛘{(diào)整。 7. 於整個(gè)組織作業(yè)的過程中，保持對有關(guān)人員的溝通。 20211230A 30 管理任務(wù)一覽表 (3/5) 用人作業(yè) (Staffing)：根據(jù)需求完成人員招、甄、訓(xùn)等作業(yè)，並滿足各部門需要。 1. 研訂應(yīng)有的人力資源需求。 2. 甄選確具有潛力的人員。 3. 決定入選人員。 4. 對人力資源實(shí)施訓(xùn)練及發(fā)展。 5. 依據(jù)管制結(jié)果及情勢變動的需要，將現(xiàn)有人力資源之人數(shù)及素質(zhì)作適當(dāng)?shù)男薷幕蛘{(diào)整。 6. 於整個(gè)用人作業(yè)的過程中，保持對有關(guān)人員的溝通。 20211230A 31 領(lǐng)導(dǎo)作業(yè) (leading)提供員工任務(wù)指導(dǎo)與激勵以確保達(dá)成 1. 對全體部屬員工保持溝通，並說明組織目標(biāo)。 2. 訂定業(yè)務(wù)績效的標(biāo)準(zhǔn)。 3. 對部屬員工實(shí)施教導(dǎo)及指引，以期達(dá)成其應(yīng)有的績效標(biāo)準(zhǔn)。 4. 依據(jù)員工績效，實(shí)施獎勵。 5. 維持獎懲的公平。 6. 對員工部屬充分說明情勢的變動及應(yīng)有的需要，俾為員工部屬提供一項(xiàng)具有激勵作用的工作環(huán)境。 7. 依據(jù)管制結(jié)果及情勢變動的需要，將領(lǐng)導(dǎo)方式作適當(dāng)?shù)男薷幕蛘{(diào)整。 8. 於整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)作業(yè)的過程中，保持對有人員的溝通。 管理功能一覽表 (4/5) 20211230A 32 管制作業(yè) (controlling)衡量績效並做必要檢討與調(diào)整 1. 訂定管制標(biāo)準(zhǔn)。 2. 掌握實(shí)際成果，並與管制標(biāo)準(zhǔn)比較。 3. 對產(chǎn)生的偏差實(shí)施改正措施。 4. 依據(jù)管制結(jié)果及情勢變動的需要，將管制方法作適當(dāng)?shù)男薷幕蛘{(diào)整。 5. 於整個(gè)管制作業(yè)的過程中，保持對有關(guān)人員的溝通。 管理任務(wù)一覽表 (5/5) 20211230A 33 各項(xiàng)管理功能的相對重要性 管理功能是具備循環(huán)性 20211230A 34 管理研究三個(gè)路線 管理功能 –規(guī)劃、組織、用人、領(lǐng)導(dǎo)、管制 管理角色 –人際層面、訊息層面、決策層面 管理技能 –概念興技能、人際關(guān)係技能、技術(shù)技能 20211230A 35 管理的角色 (role) 定義：係當(dāng)事人擔(dān)任特定職務(wù)工作 (jobs)所表現(xiàn)(associated)的一套 (sets)行為模式。 一般區(qū)分三類：人際層面的角色、訊息層面的角色、決策層面的角色 正常時(shí)期權(quán)責(zé)劃分明確，非正常時(shí)期則較具彈性級重疊性。 時(shí)期劃分：依產(chǎn)品之週期、任務(wù)特性等因素而不同 (編組越具彈性，權(quán)責(zé)劃分越不易明確 )。 20211230A 36 管理的角色圖解 正式職權(quán)及地位 (編制之正式職缺 ) 訊息層面角色 (informationrelated) 1. 監(jiān)控人 (monitor) 2. 溝通人 (municator) 3. 發(fā)言人 (spokesperson) 人際層面角色 (interpersonal roles) 1. 代表人 (figurehead) 2. 關(guān)係建立人 (relationship builder) 3. 領(lǐng)導(dǎo)人 (leader) 決策層面角色 (decisionmaking) 1. 企業(yè)開創(chuàng)人 (entrepreneur) 2. 問題處理人 (disturbance handler) 3. 資源分配人 (resource director) 4. 談判人 (negotiator) 20211230A 37 各項(xiàng)管理角色的意義 1/3 人際層面角色 (figurehead)： 管理人在
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