【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 潔奉公的實(shí)際行動(dòng) ，在人民群眾心目中樹(shù)立了崇高的形象。我們要學(xué)習(xí)焦裕祿額這種精神，要繃緊拒腐防變這根弦，堅(jiān)持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之利，堅(jiān)持慎獨(dú)慎微，不該想的事情堅(jiān)決不想，不該做的事情堅(jiān)決不做，始終保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。作為一名教師，堅(jiān)決不接學(xué)生禮品，堅(jiān)決不受家長(zhǎng)吃請(qǐng)。 習(xí)近平主席在調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們要深刻理解焦裕祿精神的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義，緊密結(jié)合現(xiàn)在正在開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，大力弘揚(yáng)焦裕祿同志的好思想、好品德、好作風(fēng)，把大力弘揚(yáng)焦裕祿精神作為實(shí)踐特色的重要著力點(diǎn)，為促 進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 【篇四】 第一，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財(cái)富，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神就是要深刻把握焦裕祿精神的內(nèi)涵本質(zhì)，提高個(gè)人的思想政治水平。焦裕祿同志的事跡大家都比較熟悉，從 1962 年冬天到蘭考擔(dān)任縣委書(shū)記，到 1964 年 5 月積勞成疾不幸逝世，焦裕祿同志為了改變蘭考貧困面貌，抱病帶領(lǐng)全縣人民與嚴(yán)重自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，直到生命的最后一刻想的仍然是老百姓，樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀黨員干部的光輝形象。焦裕祿同志不僅給蘭考人民創(chuàng)造了寶貴的物質(zhì)財(cái)富，更給黨和人民留下了寶貴的精神財(cái) 富 —— 焦裕祿精神。習(xí)近平同志曾經(jīng)把焦裕祿精神精辟地概括為親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)，提出要學(xué)習(xí)焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無(wú)畏精神、奉獻(xiàn)精神，大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、知難而進(jìn)之風(fēng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，與開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 教育活動(dòng)和 “ 兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育的目的是一致的，與加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部作風(fēng)建設(shè)的要求是一致的。 第二，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財(cái)富，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神就是要深入理解焦裕祿精神的具體體現(xiàn)， 與自己進(jìn)行反復(fù)比照。我們黨員、干部都應(yīng)在這面鏡子前從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，努力向焦裕祿同志看齊。作為一名黨員，通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)：一是焦裕祿同志熱愛(ài)本職的思想。焦裕祿同志，無(wú)論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機(jī)關(guān)工作，他都能做到干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。二是焦裕祿同志甘于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。焦裕祿同志對(duì)到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書(shū)記沒(méi)有任何 抱怨和要求條件，并以身作則，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)，一直堅(jiān)持帶病工作到生命的最后一刻?？梢哉f(shuō)，焦裕祿同志用自身的實(shí)際行動(dòng)做到了鞠躬盡瘁、死而后已。三是學(xué)習(xí)他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾， “ 心里裝著全體人民惟獨(dú)沒(méi)有他自己 ” 的公仆精神，大力提倡服務(wù)群眾的作風(fēng)。始終堅(jiān)持馬克思主義的群眾觀點(diǎn)和黨的群眾線路，自覺(jué)擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷促進(jìn)對(duì)人民群眾的真摯感情，正確對(duì)待權(quán)利、地位和利益，正確對(duì)待組織、群眾和自己，始終把為人民服務(wù)作為最高行動(dòng)準(zhǔn)則，在服務(wù) 祖國(guó)、服務(wù)人民、服務(wù)檔案事業(yè)科學(xué)發(fā)展中建功立業(yè)。作為一名黨員干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實(shí)實(shí)工作，為群眾搞好服務(wù)。作為一名高校教師，就是要立足課堂，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，教書(shū)育人，做一名優(yōu)秀的人民教育工作者。 第三，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財(cái)富，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神就是要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐載體，在生活工作和學(xué)習(xí)中高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求踐行焦裕祿精神。作為一名共產(chǎn)黨員，在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，都應(yīng)當(dāng)從今天做起，從眼前做起，從具體事情做 起，像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)，生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員。作為一名高校教師，除了日常的教學(xué)工作外，亦承擔(dān)著科研的任務(wù)。在進(jìn)行科研和處理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)焦裕祿同志的重事實(shí)，重調(diào)查研究的實(shí)踐精神。焦裕祿同志在蘭考工作的 470 天里，倡導(dǎo)并實(shí)踐的實(shí)事求是、注重調(diào)查研究、尊重知識(shí)、尊重人才的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神，以民為本、虛心向群眾學(xué)習(xí)、與人民群眾打成一片、和老百姓魚(yú)水情深，是科學(xué)、民主、平等和政治文明的生動(dòng)體現(xiàn)，也是我們解決現(xiàn)實(shí)矛盾與問(wèn)題的榜樣。 此外，焦裕祿同志身上所體現(xiàn) 出來(lái)的克己奉公、清正廉潔、開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦奮斗、堅(jiān)忍不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為民、鞠躬盡瘁等中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高品格、精神情操是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我在以后的道路上嚴(yán)格秉承的人生標(biāo)準(zhǔn)。 【篇五】 焦裕祿同志生于 1922 年，是山東淄博博山縣北崮村人，中國(guó)共產(chǎn)黨革命烈士，干部楷模。 1946 年加入中國(guó)共產(chǎn)黨， 1962 年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書(shū)記。時(shí)值該縣遭受?chē)?yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，他堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)工作方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅(jiān)持工作， 1964 年 5 月 14 日病逝于鄭州，終年 42 歲。焦裕祿用自己的實(shí)際行動(dòng)，鑄就了親民愛(ài)民、艱苦奮斗、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神，被譽(yù)為 “ 黨的好干部 ” 、 “ 人民的好公仆 ” 。 社會(huì)在發(fā)展，觀念在更新。為什么焦裕祿同志離開(kāi)我們 50 多年了，他的事跡至今為人民念念不忘？為什么他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌，現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞？關(guān)鍵就在于他心里時(shí)時(shí)刻刻裝著人民，真正代表了廣大人民的利益，以自己的實(shí)際行動(dòng)闡釋和踐行了中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。 作為一名黨員老師，我認(rèn)為學(xué)習(xí)焦裕祿精神，要做到三個(gè)結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性結(jié)合起來(lái)。要通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高自己的思想政治素質(zhì)。我要以焦裕祿為榜樣，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，努力鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為偉大民族復(fù)興的一員而努力奮斗。更要學(xué)習(xí)焦裕祿廉潔自律的作風(fēng)，克勤克儉，廉潔從教。從教 20 多年以來(lái)，我從未收過(guò)學(xué)生任何的禮物，當(dāng)下我更不會(huì)做出違反教師職業(yè)道德的事情。我會(huì)廉潔自律，時(shí)刻牢記自己是一名高校人文教師，詩(shī)書(shū)修身、人文濟(jì)世，用自己的善良、真誠(chéng)、公平和正直去教育和感 染學(xué)生，真正起到 “ 學(xué)高為師、身正是范 ” 的人類靈魂工程師榜樣作用，做教育界廉潔從教的表率。 二是與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)。人文學(xué)院自成立以來(lái)，涌現(xiàn)了許許多多值得學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型老師和可歌可泣事跡，這些典型可能不是那么高大、那么完美，但更切合我的自身實(shí)際，一方面我要用焦裕祿的精神激勵(lì)自己，另一方面身邊的先進(jìn)典型老師事跡來(lái)指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀黨員老師的做法，深入鉆研教育教學(xué)規(guī)律，探討教育教學(xué)方法，深化科研課題研究，用科研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)實(shí)踐科研成果，不斷提高自己教書(shū)育人的業(yè)務(wù)水平。 三是與實(shí)際 工作結(jié)合起來(lái)。要對(duì)照焦裕祿勤政愛(ài)民、無(wú)私忘我的工作實(shí)際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實(shí)際行動(dòng)、具體成績(jī)來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿意的好黨員、做學(xué)生滿意的好老師。 歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)，圣賢者雖死而不朽，逾遠(yuǎn)而彌存。魯迅也有言：“ 死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。 ” 焦裕祿同志就是一個(gè)雖死猶生，活在人心里，逾遠(yuǎn)而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠(yuǎn)而彌存，歷經(jīng)時(shí)日而愈加光芒四射。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都永遠(yuǎn)是億萬(wàn)人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們的思想源泉。 作為教師的我們也應(yīng)該以他為榮，以他為榜樣，努力干好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的教育事業(yè)，早日實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。 【篇六】 一、學(xué)習(xí)焦裕祿同志不怕困難、實(shí)事求是的精神。焦裕祿在蘭考的那段日子里，深入基層群眾中去，匯集百姓的 “ 土方法 ” ，通過(guò)自己親身實(shí)踐，為基層干部作出榜樣，帶領(lǐng)全縣人民治理 “ 三害 ” ，奮力改變蘭考貧困面貌，以自己