【文章內(nèi)容簡介】 機械執(zhí)行。 （ 3）充分利用課后時間，教師及時總結反思每節(jié)課上師生互動的過程與結果，這是教師積累職業(yè)經(jīng)驗，求得專業(yè)發(fā)展的關鍵所在，也是教師職業(yè)道德發(fā)展不可或缺的基本路徑。 學做真人。 （ 1）樹立全面的育人意識。育什么樣的學生？我認為不僅要注重學生思想品德的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學生 良好的情感與態(tài)度、科學的人生觀與價值觀。只有堅持這樣的教育目的和價值取向，才能培養(yǎng)出多方面適應社會發(fā)展、促進社會發(fā)展的人。作為一個教師應有這樣的育人意識。 （ 2）實現(xiàn)最佳的育人效果。 我認為要做到一這點，教師就要具備四種知識結構：一是本體性知識；二是條件性知識；三是實踐知識；四是文化知識。不斷加強自身修養(yǎng)，提高自身的全面素質(zhì)；鉆研教育規(guī)律，科學實教；精通業(yè)務，傳授透徹；聯(lián)系實際，提高教研能力；靈活施教，善于啟導；以身作則，為人師表等等。 【工作成績】 教學成績： （ 1） 20202020 學年度四年級語文期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第一。 （ 2） 20202020 學年度五年級語文期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第一。 （ 3） 20202020 學年度五年級數(shù)學期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第二。 （ 4） 20202020 學年度三年級語文期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第二。 論文獲獎： （ 1） 2020 年數(shù)學論文《小學數(shù)學也要重視說話訓練》獲縣三等獎。 （ 2） 2020 年語文論文《如何在玩中鍛煉學生》獲縣三等獎。 （ 3） 2020 年德育論文《把心交給學生》獲縣三等獎 輔導學生： （ 1） 2020 年輔導方紹峰同學獲縣 “ 我眼中的交警叔叔 ” 征文三等獎。 （ 2） 2020 年輔導江琦君同學獲縣演講比賽三等獎 其他榮譽： （ 1） 2020 年被評為 “ 祁紅學校優(yōu)秀班主任 ” 。 （ 2） 2020 年在黃山市教師素質(zhì)能力考試中獲得優(yōu)秀等級。 （ 3） 2020 年被評為 “ 祁紅學校教學能手 ” 。 （ 4） 2020 年被評為 “ 縣少先隊優(yōu)秀中隊輔導員 ” 。 （ 5） 2020 年被評為 “ 祁紅鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 。 【工作展望】 在這些年工作的期間，通過自己的努力及領導與其他老師的扶攜，我取得了一些成績，但在此其中也有許多不足之處，所以，在以后的工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在 “ 基礎教育 ”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。 篇三 本人熱愛黨，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。思想上用心要求進步。平時能始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。自覺遵守教育政策法規(guī)及中 小學教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，盡職盡責，教書育人。 本人在日常的教學實踐中，能注意補償耳聾學生的聽力缺陷，針對學生的年齡特點和認知發(fā)展規(guī)律，認真鉆研大綱和教材，掌握所教學科教材的知識體系，采用靈活的教學方法及手段，優(yōu)化課堂教學。教學中注意面向全體學生，調(diào)動學生的學習用心性，引導學生主體參與，使每一個學生都能在課堂上學有所得。任現(xiàn)職以來， 98 年，本人執(zhí)教的《分馬》一課獲省一等優(yōu)質(zhì)課?！斗竹R》一課的說課榮獲大連市特殊教育說課大賽二等獎。 06 年 4 月執(zhí)教的小學語文五年級下冊《 回顧 拓展三》一課在大連市特教學校 “ 課改特色，教學優(yōu)勢 ”活動中現(xiàn)場觀摩，受到好評。多年來，本人扎扎實實深入一線教學，苦練教學基本功，不斷提高自身綜合素質(zhì)。 97 年、 06 年先后兩次獲得大連市特教學校教師教學基本功大賽一等獎， 06 年 11 月，代表大連市參加遼寧省首屆聾校中青年教師教學基本功大賽，也喜獲一等獎。在多年的教學中，我還注意不斷積累，不斷提高，發(fā)表多篇論文，撰寫的《關于聽覺障礙兒童補償教育幾個重要方面的論述》一文被評為省一等優(yōu)質(zhì)論文。參加首屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應用潛質(zhì)大賽，獲聽障組三等獎。 作為一個班主任，我不愿放下每一個學生。正因我深深地懂得：對每一個學生的家庭來說，對每一個學生的父母來說，每個學生都使他們的百分之百。教師就應及社會職責感與人間完美的情感于一身?；诖?，我從不簡單粗暴的對待學生，總是耐心細致地把握最佳的教育時機，采用各種方法，到達良好的教育效果。在工作中，我實施賞識教育、愛心教育、快樂教育，發(fā)奮動情明理，導行持恒，做到以心交心，以情換情，使學生 “ 親其師，信其道 ” 。 班群眾使學生學習生活的搖籃，一個良好的班群眾氛圍能激勵學生發(fā)奮向上。因此，每接一個班，我都要采用各 種方法，發(fā)奮加強班群眾建設，構建班群眾核心，增強班集凝聚力、向心力，共同維護良好的班群眾形象。 我曾反復的問過自己，教育的本質(zhì)是什么 ?我也曾千萬次的告訴自己，教育的本質(zhì)是愛。愛是教師永恒不變的主題。 “ 惟其義盡，因此仁至 ” 。多年來，我想這些特殊學生灑下了無盡的愛，用我的行動詮釋了我的答案。平時，我注意關心愛護每一個學生，從學習到生活，常常一一過問。對于生了病的學生，端藥送水是我必不可少的一部分工作。學生住院了，親自到醫(yī)院去探望，更使我雷打不動的工作作風。 聾啞學校由于其特殊性，常常會招收一些外地來連求學的聾學生。這些學生，吃住在學校，缺少父母的關愛，家庭的溫暖，對于這些學生，我總是細心的呵護他們，全面照顧他們的每一個生活細節(jié)，有時，我還把他們領回家中住，給他們改善生活，我?guī)状伟峒?，幾個家中都留下了學生歡樂的身影。 多年來，作為一個一線的班主任教師，我始終默默的耕耘著。我敬業(yè)，正因我深愛這些學生們。由于工作發(fā)奮， “ 十 五 ” 、 “ 十一 五 ” 期間我都被評為市級骨干教師。我還先后獲得市教育系統(tǒng)“ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 、沙區(qū) “ 優(yōu)秀教師 ” 、市 “ 第五屆三育人先進個人 ” 、大連市 “ 師德標兵 ” 等榮譽稱號。參與國家級 “ 十 五 ” 課題《盲聾啞學生社會潛質(zhì)培養(yǎng)》的實驗研究。撰寫的《班集行事板 ——用心向上的催化劑》一文在省《特殊教育》雜志上發(fā)表。論文《聾人青少年犯罪原因分析及對策》獲國家級論文二等獎。 多年來，我先后擔任聾中學組組長，聾小學組組長等職。擔任組長期間，我都注意身先士卒，率先垂范，不求名利，熱心扶持青年教師，給他們更多的鍛煉機會。在工作中，我更注意與周圍的同志團結協(xié)教，組織教師們開展教研活動，搞好群眾備課，共同探討學生共性的教育問題，使組內(nèi)教師的工作水平穩(wěn)步提高。 自去年起，我開始擔任教導處副主任工作，主管盲聾小學、初中、高中的語文教學、教科研、繼續(xù)教育等工作。工作中，我