【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每次上課都得提前三十分鐘起床，從宿舍忍著疼痛一步步地走完那幾千步的距離到教室。周?chē)耐瑢W(xué)都在為學(xué)業(yè)繁忙，沒(méi)有什么人會(huì)好心到慢下自己的腳步來(lái)扶自己，也只能忍著自己幫自己擦藥酒換藥。 一邊是巨大的學(xué)業(yè)壓力，一邊是生活的諸多不便，讓從沒(méi)吃過(guò)苦頭的我頓生退意，高考是一座翻不過(guò)的高山，大學(xué)只是想象中的美好，而我只能向命運(yùn)低頭。 當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，他也不會(huì)忘了幫你打開(kāi)一扇窗。就在那個(gè)時(shí)候，曾經(jīng)連續(xù)一個(gè)星期， **老師您都以聊天的名義找我去辦公室，過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，給我加油打氣，關(guān)心我的生活，給我做思想疏導(dǎo)，勸我不要放棄。我也能聽(tīng)進(jìn)去老師講的一點(diǎn)道理，但是退意已萌生，很難消除。對(duì)于一個(gè)已經(jīng)放棄自己的學(xué)生，老師做到這個(gè)份上已經(jīng)是仁至義盡。 一次周末打電話(huà)回家報(bào)平安，順便跟母親 提了自己的想法，讓親朋好友多點(diǎn)留意有沒(méi)有好一點(diǎn)的工作，我決定高考完就出去社會(huì)闖蕩了。說(shuō)完，母親沒(méi)有意想中的動(dòng)怒，反而是心情平和，接著說(shuō)了一大通話(huà)。大致意思是 **老師您已主動(dòng)與母親通過(guò)多次電話(huà)， **老師您關(guān)心我的程度、對(duì)我的期望無(wú)異于母親她自己，所以希望我能堅(jiān)持下去，認(rèn)真?zhèn)淇伎紓€(gè)好成績(jī)。 就這樣在 **老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感化下，我開(kāi)始變得勤奮，不再怨天尤人，成績(jī)開(kāi)始逐步提升，最終高考時(shí)候考上了重本，在華南師范大學(xué)繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，開(kāi)始我的新生活。這樣的人生插曲，使我徹底明白了一句話(huà)。 “ 人很多時(shí)候不是看到希望才堅(jiān) 持，而是堅(jiān)持才看到希望 ” ，這一句從恩師嘴里說(shuō)出的話(huà)，五年以來(lái)我依然記得清清楚楚。 回看五年前備考那段時(shí)光，我很慶幸遇到這樣一位老師，讓我重拾生活的信心。在恩師長(zhǎng)達(dá)二十多年的教齡當(dāng)中，我只是其中一個(gè)受惠者，而現(xiàn)在我亦為人師，誓要將這份精神發(fā)揚(yáng)廣大。只要她帶過(guò)的學(xué)生，都能領(lǐng)會(huì)到她深厚教學(xué)功底、母親般的關(guān)愛(ài)和積極向上的生活態(tài)度。 **一中，有一批像 **老師這樣兢兢業(yè)業(yè)的教師，懷揣著一份關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，不去計(jì)較付出的多少，去感化去教育好她的每一個(gè)學(xué)生，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的一份力。這是母校、恩師留給我寶貴的財(cái)富，是我以后為師努力的方向和學(xué)習(xí)的典范。 ” 這是一位剛剛走上教師崗位的教師在教師節(jié)寫(xiě)給 **老師的信，通過(guò)這封信，我們可以真切地觸摸到 **老師對(duì)學(xué)生的拳拳愛(ài)心。 三、潛心教研，成果顯著 從教以來(lái)，歷任初中、高中的循環(huán)教學(xué)，近年來(lái)，任高中實(shí)驗(yàn)班化學(xué)教學(xué)，深受師生好評(píng)，教學(xué)效果顯著。在高中化學(xué)競(jìng)賽中，有多 人次獲獎(jiǎng)，如 **年全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽決賽中，獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)有簡(jiǎn) **、袁 **共 5 人 (**市僅 8 人 )，國(guó)家二等獎(jiǎng)有黃**，獲省一、二、三等獎(jiǎng)共 13 人。特別 **年的高考成績(jī)顯著，張昌夸、黃經(jīng)磊、劉貽豪囊括了 **市單科的前三名 。**年高考有何美健、楊楚楚、何時(shí)光獲得 **市理科總分前三名。 在搞好教研的同時(shí)，她十分注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。從教以來(lái)，有二十多篇論文分別獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。近幾年部分論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)情況有： **年 9 月，論文《實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐》發(fā)表于《 **教學(xué)》〔 CN44— 0702(/F)，并獲**年 **省學(xué)術(shù)討論會(huì)論文一等獎(jiǎng)。論文《以實(shí)驗(yàn)為載體 — 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力》獲 **年 **省學(xué)術(shù)討論會(huì)論文特等獎(jiǎng)，該論文入選《新形勢(shì)下教育管理理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書(shū)》一書(shū) (人民日?qǐng)?bào)出版社發(fā)行 )。**年 1 月，論文《如何有效地開(kāi)展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究》獲 **省化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)并在會(huì)上發(fā)言，同年 3 月，該論文獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十三次學(xué)術(shù)年會(huì)一等獎(jiǎng)，該論文均獲 **、**論文一等獎(jiǎng)， **年被 **教研室編入論文集。 **年 11 月，《開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能 力》獲省學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。 教育科研效果顯著。她主持 **省 “ 十一五 ” 重點(diǎn)科研課題的子課題《以實(shí)驗(yàn)為載體 —— 化學(xué)探究活動(dòng)的有效實(shí)施》，該課題 **年 6月獲 **省教育廳頒發(fā)的 “** 省第七屆普通教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng) ” 、 **省新課程化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)聯(lián)合課題優(yōu)秀課題組，課題成果三次在省級(jí)交流發(fā)言?，F(xiàn)主持的 **省 “ 十二五 ” 課題《中學(xué)化學(xué)實(shí)施適合教育的研究》的子課題《構(gòu)建適合學(xué)生潛能充分發(fā)展的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索》已獲立項(xiàng)，該課題正在研究進(jìn)行中。她參與主持編寫(xiě) **一中校本課程叢書(shū) 15 本， **一中《教育教學(xué)論文匯編》四集。 （篇六） 說(shuō)起 **中學(xué)的 **老師，知道她的人都會(huì)樹(shù)起大拇指，她是高級(jí)教師、 **省學(xué)科帶頭人、 **省教學(xué)能手。 **年她在 **師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后投身 **中學(xué)教育事業(yè)，多少年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的把青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。默默耕耘桃李芬芳在 **年的高中英語(yǔ)教學(xué)生涯中，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以一名合格黨員和 “ 四有教師 ” 的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。教學(xué)中勇于探究，敢于創(chuàng)新，探索出一套行之有效的教學(xué)方法。她組織教學(xué)和駕馭課堂能力強(qiáng)，設(shè)計(jì)巧妙，導(dǎo)課新穎、教法獨(dú)特、富有激情，深受廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、同行的好評(píng) 。**年， **帶高三兩個(gè)班的英語(yǔ)，高考中全縣英語(yǔ)成績(jī)前三名的學(xué)生都在這兩個(gè)班。同年 9 月，她作為省學(xué)科帶頭人優(yōu)秀教師代表參加了“** 省慶祝 **年教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會(huì) ” 。 “ 教書(shū)育人是一項(xiàng)良心工程，沒(méi)有愛(ài)心就不要從事教育 ” 這是她的教學(xué)格言。教學(xué)十幾年，她從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生，她總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生背誦、總結(jié)課文，學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的讀課文、讀單詞、回答較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們覺(jué)得老師沒(méi)有放棄他們，而是在默默地關(guān)心他們。她盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生 都能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。關(guān)愛(ài)學(xué)生關(guān)心成長(zhǎng)記得**年畢業(yè)的一個(gè)孩子在高一入學(xué)后成績(jī)不斷下降，面對(duì)這樣的情況，她并沒(méi)有馬上找他談話(huà)，而是與他以前的班主任和與他關(guān)系很好的學(xué)生了解情況，原來(lái)這個(gè)孩子的父母因?yàn)橐粓?chǎng)事故離去了，他成了一個(gè)孤兒，性格比較內(nèi)向，但在同學(xué)中人緣很好，很有上進(jìn)心，于是 **安排他做一些收發(fā)作業(yè)的事情，有意和他接近。一次班上布置了一篇作文，題目是《我的心里話(huà)》，要求學(xué)生把最近發(fā)生的困擾自己的事跟老師說(shuō)。果然不出她所料，這個(gè)孩子在作文里詳細(xì)寫(xiě)了自 己的困擾和痛苦： “ 我是一個(gè)孤兒，也是住校生，從來(lái)沒(méi)有親人問(wèn)問(wèn)我的情況，也沒(méi)有人記得我的生日，連生病了也不知向誰(shuí)說(shuō)。同學(xué)們都盼望放假，可我不愿意放假，因?yàn)槲覜](méi)有了歸宿，但是今年還是盼望國(guó)慶節(jié)的來(lái)臨，因?yàn)檫@是我父母去世后的六周年紀(jì)念日，我想在父母的墳前對(duì)他們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)：爸爸，媽媽?zhuān)?qǐng)你們放心吧，我會(huì)好好努力學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲业睦蠋熀屯瑢W(xué)對(duì)我挺好，我不會(huì)讓你們失望的，不會(huì)忘記你們的養(yǎng)育之恩 ??” 。同事們說(shuō)馬老師是流著眼淚看了這篇文章。作為他的老師，她覺(jué)得有責(zé)任和義務(wù)幫助他，給他關(guān)愛(ài)。發(fā)作文的時(shí)候，她選擇了在這個(gè)孩子 18 歲生日的那一天，給他送了一個(gè)禮物，并征求了他的意見(jiàn)，在班上把他的作文當(dāng)作范文念了，看著他濕潤(rùn)的雙眼，聽(tīng)著他顫抖和哽咽的聲音，全班同學(xué)都流下了眼淚，大家一起安慰他，為他加油鼓勵(lì)。工作之余她也常常抽時(shí)間去宿舍看這個(gè)孩子，給他送一些生活的必需品，看到他臉上笑容漸漸的多了，成績(jī)也突飛猛進(jìn)，最終高考以 640 分的成績(jī)被一所名牌大學(xué)錄取。 讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路工作中能努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，課堂上充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重與學(xué)生的情感交流，采用 “ 自主、合作、探究 ” 的教學(xué)方法。積極組織學(xué)生創(chuàng)辦英文板報(bào)，學(xué)唱英文歌曲，用英文表演短劇、小品等等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。多年來(lái)，辛勤工作，取得了優(yōu)異的成績(jī)， **年至 **學(xué)年度榮獲 “** 省教學(xué)能手 ” 、 **縣 “ 師德標(biāo)兵 ” ； **至 **學(xué)年榮獲國(guó)家錄像課二等獎(jiǎng)、榆林市 “ 美德教師 ” 、 **縣首屆 “ 青年崗位能手 ” ； ****學(xué)年度榮獲省 “ 教學(xué)設(shè)計(jì) ” 一等獎(jiǎng)、省教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)、 **縣 “ 好教師 ” ； **至 **學(xué)年度榮獲 **省學(xué)科帶頭人、榆林市 “ 巾幗建功 ” 標(biāo)兵、優(yōu)秀青年教師， **縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。期間她于 **年 8 月，赴英國(guó)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。工作之余，積極撰寫(xiě)論文和研究課題，有多篇教育教學(xué)論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)，主持、參與 3 個(gè)省、市級(jí)課題研究，現(xiàn)已全部結(jié)題。作為一名省學(xué)科帶頭人，學(xué)校也常常委以重任，所以在日常生活中，她基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在教學(xué)上。 **年春天，連續(xù)多年的勞累，使她患上了嚴(yán)重的腰椎間盤(pán)膨出和咽喉炎，站的時(shí)間一長(zhǎng)，腰痛得就難以彎腰，更不能提東西，下樓得扶著欄桿。話(huà)說(shuō)多，嗓子就啞。醫(yī)生給她開(kāi)了診斷書(shū)，告訴她這兩種病一定要多休息、少講話(huà)。如果休息不好，很難治愈，還會(huì)留下嚴(yán)重的后遺癥 。當(dāng)時(shí)家人、同事們都勸她休息幾天，可她怕影響學(xué)生復(fù)習(xí)考試，就邊跑醫(yī)院邊給學(xué)生上課。直到現(xiàn)在，她也從未因病少上一節(jié)課。她對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿(mǎn)熱情，毫無(wú)怨言，努力做到最好。頭上有了光環(huán)，但也深感責(zé)任重大。為了能更好地發(fā)揮這一光榮而神圣的職責(zé)，較好地起到示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，她認(rèn)真參加了省教育廳組織的在西安、上海舉辦的集中培訓(xùn)和高級(jí)研修活動(dòng)；積極參與專(zhuān)家、學(xué)員間的交流互動(dòng)，認(rèn)真完成了集中研修時(shí)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；為便于交流學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享，她組建了學(xué)科工作坊，帶領(lǐng)工作坊成員去 **縣內(nèi)各中學(xué)開(kāi)展 送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，受到了各校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的好評(píng)。 **是有愛(ài)心、有責(zé)任心、有事業(yè)心的好老師，是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)眼中的最美教師，更是全縣廣大婦女應(yīng)該學(xué)習(xí)的積極奮進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)的標(biāo)桿！ （篇七） 師愛(ài)無(wú)垠 **， 1998 年畢業(yè)于連云港師范學(xué)校，工作整整 17 個(gè)年頭。 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” ，她一直謹(jǐn)記，并用行動(dòng)把它詮釋成一個(gè)字 “ 愛(ài) ” —— 愛(ài)自己所教的每一個(gè)孩子，愛(ài)自己所從事的教書(shū)育人的崗位。 17 年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對(duì)職業(yè)的深深眷戀！時(shí)間改變了她的容顏，卻改變不了她對(duì)教育的 深深情懷！ 一、熱愛(ài)學(xué)生、師德高尚 古人說(shuō)： “ 親其師，才能信其道。 ” 一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作。多年來(lái)，她總是從細(xì)微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈母般的胸懷去呵護(hù)學(xué)生，以誠(chéng)摯的情愛(ài)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做到了全心全意、滿(mǎn)腔熱情為學(xué)生服務(wù)。她努力做到重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，她們只有把青春、熱情和全部精神奉獻(xiàn)出來(lái)，才能做到問(wèn)心無(wú)愧。她就是這樣堅(jiān)守教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動(dòng) 出色地履行教師的職責(zé)。她常常對(duì)自己說(shuō)的一句話(huà)是： “ 假如是我的孩子，假如我是孩子。 ” 所以，她從不敢怠慢自己工作的每一天和每一件瑣碎的小事。每天，早早到班，和學(xué)生一起做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。下課，和學(xué)生談心交流，了解他們的思想狀況，及時(shí)掌握每個(gè)人的心理發(fā)展、學(xué)習(xí)、家庭情況；放學(xué)后，與家長(zhǎng)交流，讓學(xué)校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學(xué)生。 二、精于教學(xué)、成績(jī)突出 在教學(xué)中，她積極實(shí)踐新課標(biāo)，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上她有意識(shí)地滲透基本的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的 數(shù)學(xué)素養(yǎng)，喚起了許許多多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問(wèn)題講得有意思，富有生命力。她注重開(kāi)展情境教學(xué)，使課堂每時(shí)每刻都在關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)一切條件展開(kāi)與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步改進(jìn)的措施。她堅(jiān)信： “ 只要真情付出，用心教學(xué)，就會(huì)有豐厚的回報(bào) ” ， “ 一個(gè)教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要 把課上得既扎實(shí)又生動(dòng)；一個(gè)教師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。 ” 連續(xù)幾年來(lái)，她每學(xué)年教學(xué)實(shí)績(jī)均居年級(jí)前列。 三、母愛(ài)教育，轉(zhuǎn)化學(xué)生 工作中，她特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌上，她會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，她總是以慈母般的關(guān)愛(ài)代替冷漠、厭惡，以無(wú)微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替隨意的責(zé)備和批評(píng)，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵(lì)他們的自信 心。多年來(lái)，她成功地轉(zhuǎn)化了許多后進(jìn)生，甚至有幾名當(dāng)時(shí)全年級(jí)聞名的后進(jìn)生。 2020 年秋學(xué)期，她班來(lái)了一個(gè)戴著助聽(tīng)器的孩子，聽(tīng)、說(shuō)存在嚴(yán)重的障礙，他說(shuō)的話(huà)其他人幾乎聽(tīng)不懂，得靠站在一旁的孩子?jì)寢尅?翻譯 ” 。而她的說(shuō)話(huà)，他也聽(tīng)得十分的吃力，經(jīng)常要重復(fù)兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，這個(gè)孩子根本就不聽(tīng)，因?yàn)?，他?tīng)不見(jiàn)。正常人二十多分貝就能聽(tīng)到，而這個(gè)孩子卻要一百多分貝。為了幫助這個(gè)孩子，項(xiàng)老師真是盡了自己最大的努力。面對(duì)他，她從來(lái)沒(méi)有批評(píng)，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò) “ 不 ” ，從來(lái)只有無(wú)盡的關(guān) 愛(ài)和賞識(shí)。最前面最中間最靠近老師講臺(tái)的