家庭教育環(huán)境心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-07 07:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不良。德國(guó)教育家福祿倍爾說(shuō)過(guò)： “ 國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是把握在掌權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是握在父母的手中。 ” 可是有相當(dāng)一部分家庭和家長(zhǎng)的條件不利于學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)對(duì)子女經(jīng)常訓(xùn)斥，使孩子對(duì)父母見(jiàn)而生畏，缺乏感情交流，使孩子有種 “ 壓抑感 ” 、 “ 委曲感 ” 。有的父母感情破裂，雙親離異，嚴(yán)重摧殘了孩子的心靈。更有些 “ 問(wèn)題家庭 ” 家長(zhǎng)本身品德低劣，作風(fēng)不正， 對(duì)孩子的危害也就可想而知了。 理念錯(cuò)誤。有些家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育方面抱有錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為學(xué)校是從事教育的專門機(jī)構(gòu)，擁有受過(guò)專門訓(xùn)練的人員，是教育孩子的主體，而家庭只是起 “ 配合 ” 學(xué)校教好孩子的作用。有的家長(zhǎng)甚至連自身也沒(méi)有意識(shí)到他們對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響，常常把孩子往學(xué)校一扔了事，學(xué)校有什么 “ 吩咐 ” 就照做，認(rèn)為這樣就算當(dāng)好了家長(zhǎng)，不注重與孩子的溝通與交流。 三、建立和諧的家庭德育環(huán)境感悟思考 家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)作為學(xué)生的第一任教師，它的品德修養(yǎng)，文化水平，教育方法以及家庭環(huán)境條件 等對(duì)學(xué)生品德和心理成長(zhǎng)有直接而重大的影響。要做一名稱職的家長(zhǎng)，構(gòu)建和諧的家庭教育環(huán)境，筆者有以下幾點(diǎn)感悟與思考： 家長(zhǎng)要更新家教觀念，重才更要重德 “ 孩子是一本書(shū)，從童年到少年，從少年到青年，父母都在一頁(yè)頁(yè)往后翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。 ” 家長(zhǎng)要意識(shí)到，家庭德育是造就孩子未來(lái)的最簡(jiǎn)捷最易見(jiàn)效的方法，孩子正確的人生觀、
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