【總結(jié)】完成一件事情,有n類辦法,在第一類辦法中有m1種不同的方法,在第二類辦法中有m2種不同的方法,……,在第n類辦法中有mn種不同的方法。那么完成這件事共有N=m1+m2+…+mn種不同的方法。分類計數(shù)原理(加法原理)1、分類進行;2、每一類中的每一種方法都能獨立地完成這件事。特點:
2024-11-06 15:48
【總結(jié)】1人有兩個寶1人有兩個寶人有兩個寶,雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考。用手又用腦,才能有創(chuàng)造。兩造創(chuàng)會腦雙寶liǎngnǎozàohuìbǎ
2024-11-21 06:45
【總結(jié)】推動落實“兩個普遍”構(gòu)建和諧勞動關系滄浪區(qū)人力資源和社會保障局局長汪忱當前,我區(qū)勞動關系總體基本和諧穩(wěn)定,但影響職工合法權(quán)益實現(xiàn)和勞動關系健康發(fā)展的問題還不同程度地存在。造成這種狀況其中一個不可忽視的重要因素就是,一些企業(yè)沒有組建工會,職工的合法權(quán)益缺乏有力的維護者,或者說雖然組建了工會卻沒有發(fā)揮應有的作用。所以,從保障職工合法權(quán)益、發(fā)展和諧勞動關系、維護社會穩(wěn)定的現(xiàn)實需要出發(fā)
2025-08-04 16:58
【總結(jié)】第五節(jié)兩個隨機變量的函數(shù)的分布1.Z=X+Y的分布2.Z=Y\X及Z=XY的分布3.M=max(X,Y)及N=min(X,Y)的分布4.課堂練習在第二章中,我們討論了一維隨機變量函數(shù)的分布,現(xiàn)在我們進一步討論:當隨機變量X,Y的聯(lián)合分布已知時,如何求出它們的函數(shù)Z=
2025-10-07 15:55
【總結(jié)】若兩個變量x、y間的關系可以表示成_______________(_______________),則稱y是x的一次函數(shù)。當__________時,稱y是x的正比例函數(shù)。y=kx+bK、b是常數(shù),K≠0b=0x··y=x+1xyo··y=2
2025-09-19 11:13
【總結(jié)】問題提出和探究在中學校園里,有這樣一種說法:“如果你的數(shù)學成績好,那么你的物理學習就不會有什么大問題.”按照這種說法,似乎學生的物理成績與數(shù)學成績之間存在著某種關系,我們把數(shù)學成績和物理成績看成是兩個變量,那么這兩個變量之間的關系是函數(shù)關系嗎?上述兩個變量之間的關系是一種非確定性關系,稱之為相關關系。一、變量之間的相關
2025-05-13 18:11
【總結(jié)】數(shù)學·必修3(人教A版)2.3變量間的相關關系2.變量之間的相關關系及兩個變量的線性相關基礎達標1.下列兩個變量具有相關關系且不是函數(shù)關系的是()A.正方形的邊長與面積B.勻速行駛的車輛的行駛距離與時間C.人的身高與體重D.人的身高與視力答案:C
2024-12-09 10:34
【總結(jié)】人教版數(shù)學第九冊果園里有桃樹45棵,杏樹的棵數(shù)是桃樹的3倍。你能提出什么數(shù)學問題?該怎樣解答?1、杏樹有多少棵?45×3=135(棵)45×3+45=180(棵)45×3-45=90(棵)45×3-45=90(棵)2、兩種樹共有多少棵?3、杏樹比桃樹多多少棵?4、桃樹比
2024-12-13 11:46
【總結(jié)】深圳市☆☆有限公司與歐曼包頭永飛汽車貿(mào)易有限公司合作提案前言為擴大公司產(chǎn)品市場規(guī)模,謀求最大限度的節(jié)省成本,以實現(xiàn)提高效率、壯大企業(yè),滿足公司發(fā)展規(guī)劃的需要。經(jīng)與歐曼□□□汽車貿(mào)易有限公司協(xié)商達成資源共享,增強競爭力的共識,雙方擬在□組建公司,從事車輛燃氣化技改相關業(yè)務。合作背景一、內(nèi)蒙古車輛燃
2025-05-13 01:20
【總結(jié)】一、復習回顧1、兩個平面垂直的定義2、兩個平面垂直的判定定理一般地,兩個平面相交,如果它們所成的二面角是直二面角,就說這兩個平面互相垂直。如果一個平面經(jīng)過另一個平面的一條垂線,那么這兩個平面互相垂直。3、練習:已知ABCD是正方形,PA⊥平面ABCD,寫出圖中與面PAB垂直的所有平面:PA
2025-08-16 01:05
【總結(jié)】1口語學習的兩個問題余京輝2上課了,走進教室後,你會要求學生做什麼?起身!站立!站起來!站著!站好!起立!3為什麼出錯呢?4考場上的討論熟悉的面孔相同的成績怎樣提高成績?5一個字聽6你注意過嬰兒說話能力的形成過程嗎
2025-10-03 10:42
【總結(jié)】一、復習回顧1、線面垂直的判定定理2、什么是直二面角?如果一條直線和平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,那么這條直線垂直于這個平面。問:教室的墻面和地面相交,他們所成的二面角是什么圖形?一般地,兩個平面相交,如果它們所成的二面角是直二面角,就說這兩個平面互相垂直。1、兩個平面垂直的定義:2、兩個互相垂直平面的
2024-11-06 18:12
【總結(jié)】兩個平面平行的性質(zhì)復習:1、兩個平面的位置關系2、兩個平面平行的判定方法(a)如果兩個平面沒有公共點,那么這兩個平面平行。(定義)(b)兩上平面平行的判定定理——兩條相交直線都平行于另一個平面(c)“例1”——垂直于同一條直線的兩個平面平行(d)“例2”——平行于同一個平面的兩個平面平行抽象
2024-11-06 21:49
【總結(jié)】考察兩個試驗:(1)拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣的試驗;(2)擲一顆質(zhì)地均勻的骰子的試驗.在這兩個試驗中,可能的結(jié)果分別有哪些?(2)擲一枚質(zhì)地均勻的骰子,結(jié)果只有6個,即“1點”、“2點”、“3點”、“4點”、“5點”和“6點”.(1)擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,結(jié)果只有2個,即“正面朝上”或“反面朝上它們都
2025-10-02 10:40
【總結(jié)】課前預習要點感知1兩個一個方向一個兩個方向沒有直線預習練習1-1(1)134(2)直線AP、BP或直線a、b要點感知2兩點預習練習2-1兩點確定一條直線當堂訓練1、直線AB直線l2、經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線兩點確定一條直線3、兩點確定一條直線4、
2025-10-08 10:35